高三理科成绩下滑原因 高三成绩差如何复习

高三理科成绩下滑原因 影响高三成绩的三大因素

进入高三之后，有一些理科生的学习成绩和排名都会出现下滑的情况，很多时候往往大家都会把原因归结与他们学习不够努力或是学习方法的问题。真的是这样么？下面小编整理了《高三理科成绩下滑原因 影响高三成绩的三大因素》，供大家参考！

高三理科成绩下滑原因--客观因素

进入高三，学校课程基本结束，大多进入复习阶段，考试范围明显扩大，且考试分值、形式和题型也逐渐向高考(精品课)看齐，面对这些变化，孩子适应的快慢一定是有差异的，这种差异主要体现在短期成绩上。

出现这种情况，只要孩子能理性客观看待自己，积极适应变化，成绩自然会回到他们应有的水平上。因此，家长一定要保持平常心，在理解的同时给予他们更多的鼓励。七七网

高三理科成绩下滑原因--心态出现了问题

随着高考的日益临近，孩子们的学习任务也日趋繁重，在紧张的学习过程中，偶尔出现烦躁、焦虑的心情在所难免。此时，家长应起到“定海神针”的作用，及时帮助他们化解负面情绪。但现实生活中，往往孩子的心态没有出现什么问题，而是家长着急、紧张、纠结——这种负面情绪极容易传导给孩子，导致孩子不能安心学习，成绩自然就下降了，这不就是关心成了负担，好心帮了倒忙吗！因此，家长应该把注意力从孩子身上转移到自己身上来，用自己的言行影响孩子才是最佳选择。教育重在引导和启发，而不是要求，更不是苛求。

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高三理科成绩下滑原因--性格因素

美国著名心理学家威廉.詹姆斯曾说过：“性格决定命运。”在紧张的备考当中，有些孩子性格上的弱点会逐渐显现，比如：情绪波动较大，遇喜（成绩进步）忘乎所以，遇忧（成绩退步）信心全无，不能处于平稳状态，导致学习成绩起伏较大，甚至持续下降；再比如：有的孩子总是消极看待自己，在考前、考中总是担心自己考不好，严重的甚至会导致失眠，这种消极明示或暗示往往都会变为现实......这种状态不改变，高考一定无法安心参加。

只要认真梳理孩子性格弱点存在的原因，我们不难发现，其根源不是家长自身习惯对他们的影响，就是教育方式不当。因此家长要学会内省，并勇于改变和超越自己，用自己的言行带动孩子的改变和成长。如果家长没有认清成长重于和先于学习进步的重要性，而眼里只有孩子的学习成绩，只能阻碍孩子的成长和进步。

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高三成绩不好怎么办 高三成绩差如何复习

进入高三的全面复习之后，很多同学的压力也越来越大，高一、高二没有学好，成绩一般甚至是处在下游。那么怎么利用这宝贵的一年提高自己的成绩呢？下面小编整理了《高三成绩不好怎么办 高三成绩差如何复习》，供大家参考！

高三成绩不好怎么办（一）

1.高三复习一般分三个阶段，第一个阶段就是进行全面的基础复习。就算你高一高二的课程没好好学过，只要有心，这时候重新开始我觉得也不算晚。在跟着老师复习的同时，根据自己课业的掌握程度，落下的部分自己复习，渐渐跟上老师的进度。高科80%是基础题，剩下的20%才是难题。一定要重视基础练习，不要急于盲目挑战难题，每一门教科书的课后习题都要懂做会做，打好基础，基本概念和理论要真正去理解，并懂得基本运用，掌握基本的解题思路和解题方法。

2.自己制定一个全面的复习计划。复习计划要规划出到那个时间段复习到那个阶段，并且把复习目标详细分解到每周、每日、每天的计划。每一日复习什么科目及时间段都安排好，严格按计划去复习，再根据实际进度对计划进行调整。控制学习时间，适当作息，更能提高效率。学习状态不佳，兴致不高的时候，可以选自己擅长科目的复习，精神状态好的时候，可以选择对自己来说比较困难的科目复习。

高三成绩不好怎么办（二）

3.要学会总结和归纳。当所掌握的知识越来越多的时候，不做好总结归纳，那么知识结构将会变得支离破碎，越学感觉越乱。需要把所学的知识进行分类总结，有关系的、有联系的、有区别的知识点都要心中有数，组建成一个知识网络。

总结归纳的内容主要有以下几点：1.本节主要知识点、涉及的基本概念。2.主要公式及如何推理出来的，什么情况下用到这个公式。3.定理或图像的性质是怎样的。

4.在把所有的基础科目复习过一遍之后，就要扫露。扫露就是再复习那些对你来说疑难的知识点，做错的题目重新再做一遍，直到掌握教科书上所有的基础知识和课后习题都做对，完全没有问题为止。高三复习一定要以教科书为主，在攻克了教科书之后，才考虑去做教辅书的习题。

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高三成绩不好怎么办（三）

5.在全面的基础复习完成了以后，就进行第二轮复习，第二轮复习主要围绕你的弱项科目开展。主要以做习题为主，找出主要的、典型题型进行练习，掌握知识点。这时候可以找班中在这科目成绩比较好的同学请教，一起学习，这比起你自己苦苦钻研要有效得多。

6.最后第三轮复习就是再复习各个科目的重点。在这个阶段中，抓住各个重点复习一遍，需要注意的是复习的顺序，。有些同学喜欢从头复习，也就是从高一至高三复习，在这里建议从高三开始复习、再来是高二、最后高一。高年级的课程有难度、综合性强、和低年级所学到的知识点有关联性，所以在复习的过程中，也会涉及到高一高二的知识点，所以从高年级到低年级复习更有益处。

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