高三下半学期如何高效复习生物 高三语文第一轮复习学法指导

高三下半学期如何高效复习生物

生物科学是自然科学的一个门类，研究生物的结构、功能、发生和规律，以及生物与周围环境的关系等的科学。那么，高三下学期怎么复习生物呢？下面和小编一起来看看吧！

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如何高效复习生物

一、提早入手、确定目标、制定计划、严格执行。

生物是同学们普遍认为比较容易提分的一门学科，但想大幅提分、得高分也不是轻而易举的。上述两个关键特点，决定了我们不能采取临时抱佛脚的方法，不能想当然认为生物其实是文科，考前突击背一背就可以了。我们应当根据自身的情况，尽早制定一个较高的目标和相应的可行的计划，并严格执行。

二、除了有正确的态度和足够的时间保障之外，我们还需要一些正确的方法。

1、为了更好的掌握原理性的概念，我们应当以课本为基础，切勿抛开课本，只看参考书。这是因为课本上除了呈现了一些核心的、原理性的概念外，还有具体的实例、丰富的插图等，这些都可以帮助我们对概念进行更好的理解。而参考书上一般都只有总结性的知识，如果只去啃参考书，可能会陷入死记硬背的境地。推荐大家认真研读人教版的课本。

2、将零散的知识组织起来，构建自己脑中的知识框架。例如在课本的很多章节中都有关于染色体的知识，那我们在复习时最好把这些知识联系起来、形成框架。这样不仅有利于知识整体的记忆，而且有利于在解决实际问题时对相关知识在大脑中的检索和提取，而这正是高考重点考察的一个能力。七七网

3、准备一本错题本，将自己做错题的原因及相关的薄弱知识点记录下来，这样在后期的复习中，更加有针对性，事半功倍。

高三下学期复习生物的方法

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1、回归课本

根据考纲的要求，老师建议考生复习时应回归课本，重视基础，突出对主干知识和核心概念的掌握。尤其是一轮复习阶段，一定要抓住基本概念、基本理论，突破课本的知识点。其实每道试题都不外乎是某些知识点的体现，同学们可根据《考试大纲》的要求逐个突破。

只有掌握了基本知识点，才会运用知识去解决各种变式训练。另外考生在做题时要善于总结本题考查的相关知识点是什么，这样就实现了从试题到知识点的反馈，通过不断练习达到巩固知识点的目的。

2、以考纲为标准提升能力

理综生物试题量少，所以在题目的设计上，更多地突出学科内知识综合迁移。这可加大考查的知识面，同时也突出考查了学生的能力。

这些能力包括阅读能力、理解能力，获取信息和知识的能力，推理能力、分析能力、语文表达能力以及完成设计实验的能力。

为此，考生要进行必要的训练，梳理知识、归类题型、提高能力，同时应反对突击式、填鸭式题海战术式的复习方法，而应按照考试说明为指导，按照考试的标准要求，去提高各种能力和基本素质。

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3、从试题中突破解题能力

高考是选拔性的考试，其试题具有较高的信度、必要的区分度和适当的难度。老师提醒考生，复习时一要以试题训练为中心，从试题的解答中去突破知识点和落实考点，进而提高自己的解题能力。可以这么说，不以试题训练为中心的复习和学习都是失败的。

高三语文第一轮复习学法指导

语文是基础性比较强的一门学科，语文成绩的提高虽然靠的是平时点点滴滴的积累。但是，第一轮复习是考生对基础知识进行全面梳理和复习的阶段，第一轮复习的好坏直接关系到明年高考的成败，其重要性不言而喻。小编整理了《高三语文第一轮复习学法指导》，供大家参考。

一、课本复习和知识点专题复习相结合。以知识点专题复习为主线，以课本复习为辅线。课本复习主要利用早读时间，给学生制订具体可行的复习计划，由学生自主完成。知识点专题复习主要由老师带领学生在课堂上完成。这样两线并进，有主有次，可以调动教师和学生两个积极性，最大限度地提高复习效率。

二、语言知识的积累和语言运用相结合。鉴于高考语文命题重主观的趋向越来越明朗。我们在复习专题时，打破常规的复习顺序，把语言知识点的积累和语言运用结合起来，即成语、病句等的专题复习穿插进行。这样既避免了单纯的语言知识积累专题复习的枯燥记忆，又保证了学生不间断的语言运用技巧的训练。有积有发，两者结合，相得益彰。

三、语言基本知识点的复习和作文训练相结合。在第一轮的复习中，至少每两周进行一次作文训练。(作文训练也可以和模拟考试同时进行)比如，第一次作文专门训练基础等级的“符合题意”。第二次作文专门训练“符合文体要求”。这样第一轮复习结束，(一般应在3月份)学生应该能够对高考作文的各项能力要求做到心中有数，不管作文题目如何出，能够做到以不变应万变，“手里有粮，心中不慌。”

四、专题知识点的复习和阅读相结合。高三年级是至关重要的一年，时间紧，任务重，各科老师都拼命的挤占时间，很多学生都主观地给各科复习排座次，语文成为众多学生眼中的弱势学科。在语文课堂上，老师为了赶进度，完成教学任务，也忽视了阅读教学，更谈不上对学生课外阅读的指导。鉴于此我们打算每周做两篇大阅读并且下发作文素材扩大他们的知识面。

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五、文言知识的专题复习和模拟考试相结合。语文应试素质和能力是高中学生必须具备的，对面临高考的高三学生而言，这两点更加重要。根据语文的学科特点和近年高考语文试题特点，对初入高三的学生便开始周期性的高考模拟训练，实践证明是可行的而且有益的。

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