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高三数学40分怎么提高 如何进行政治复习

发布时间:2023-05-24 05:33:17 | 七七网

高三数学40分怎么提高 数学成绩差怎么学

很多高三学生的数学成绩提不上去不是努力程度的原因,也可能是学习方法的问题。那么,高三数学40分怎么提高呢?下面和小编一起来看看吧!

高三怎么提高数学成绩

1、先看笔记后做作业。有的高三学生感到,数学老师讲过的,自己已经听得明明白白了。但是,为什么自己一做数学题就困难重重了呢?其原因在于,学生对数学教师所讲的内容的理解,还没能达到教师所要求的层次。因此,每天在做作业之前,一定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。能否坚持如此,常常是好学生与差学生的最大区别。

2、做数学题之后加强反思。高三学生一定要明确,现在正坐着的数学题,一定不是考试的题目。而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方法。因此,要把自己做过的每道数学题加以反思。总结一下自己的收获。要总结出,这是一道什么内容的题,用的是什么方法。做到知识成片,问题成串,日久天长,构建起一个内容与方法的科学的数学网络系统。

3、主动复习总结提高。进行章节总结是非常重要的。初中时是教师替学生做总结,做得细致,深刻,完整。高中是自己给自己做总结,老师不但不给做,而且是讲到哪,考到哪,不留复习时间,也没有明确指出做总结的时间。

4、积累资料随时整理。要注意积累复习资料。把数学课堂笔记,练习,单元测试,各种试卷,都分门别类按时间顺序整理好。每读一次,就在上面标记出自己下次阅读时的重点内容。这样,复习资料才能越读越精,一目了然。

数学成绩差怎么学

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1.制定学习计划

到了高三,数学基础差的同学只有一年的时间来弥补。所以你要明白这一年的时间里,你的数学要达到什么样的目标。你现在的数学成绩是40分(150满计算),经过一年的努力你想达到什么样的成绩,以此作为依据来分配好自己的学习计划。

2.学习数学要有越挫越勇的精神

在提升数学成绩的过程中,暂时看不到进步是很正常的事情。这个时候一定不要泄气,要相信在高考之前,你只要努力就不会晚。对于试卷中出现的问题要科学分析,也可以找老师或同学帮自己分析,快速解决,不要把时间浪费在“丧失信心的没状态中”。

3.懂得舍弃

在高三一年的时间里,你不可能将全部的数学知识都完全掌握,所以这个时候你就要懂得舍弃,要做到抓大放小。根据考试大纲,把重心放在基础题目上和分数多的题目上,像是难题和压轴题就可以适当的选择放弃。

高三政治复习备考计划 如何进行政治复习

高三政治的知识点比较多,也比较零碎。复习起来也比较困难。那么,高三政治要怎么复习呢?下面和小编一起来看看吧!

高三政治怎么复习

1、全面复习教材中所有的知识点

万变不离其宗,在政治课复习过程中必须做到全面、系统。所谓"面"就是全面复习,就是要求学生要全面掌握教材中的基本概念、基本观点和基本事实。这是做好复习的前提。由于中学思想政治课内容涉及到马克思主义经济学哲学、政治学的基础知识,各知识点之间又相互联系,要全面掌握这些基础知识并非易事。这就要求教师在深钻细研考试大纲教材的基础上,对基础知识和重点、难点作全面、详细的梳理、排序,指导学生牢固把握教材的知识结构和各知识点之间的内在联系,让他们列出各章节的复习提纲,形成知识网络,从而对知识进行巩固复习。

2、各相关知识点之间存在联系,复习必须做到归类连线

所谓归类连线就是指导学生把教材中有关"标志"、"原因"、"表现"、"意义"、"作用"、"区别"、"关键"、"本质"、"联系"等问题进行归类整理,形成知识线,然后根据知识线设计练习题,采取填空、选择、简答等题型进行综合训练,突出基础知识,体现重点、难点。在题型归类训练中要注意以下两个方面的问题:一是教师应向学生讲清各类题型的答题思路、方法和技巧,以最大限度地避免失误。针对有些学生对于阅读理解题、判断说明题、理解说明题拿不准、答题没有把握的情况,要提醒学生开拓思路,尽可能地把与本题目相关的内容列举出来,然后加以适当选择,这样可以避免可能出现的失误;二是教师还要讲清题型变化特点,拓宽学生思路,提高灵活变通能力。近年来,政治试题除了注重对学生基础知识的考查,更注意对学生综合能力的考查,具有灵活多变的特点。

3、复习要突出重点、突破难点,注重主要知识的灵活运用

所谓"点"就是重点复习,就是灵活运用马克思主义的基本原理和基本观点,分析认识当今一些社会现象,解决实际问题。这是做好政治课复习的关键。要达到这一目的,在政治课复习中应注意以下三点:首先要选准复习的重点和难点,教师对每课中的重点和难点要选准,并在复习过程中反复强调和训练,以引起学生的高度重视,让学生心中有数;其次,对重点和难点问题要讲深讲透,让学生真正理解掌握;第三,要理论联系实际,让学生学用结合。

政治备考的三个建议

一、新考纲更加强化价值引领,坚持立德树人,关注核心素养。如:对歪曲历史认知和错误的价值观要提高敏感度,强化社会主义核心价值观的引领作用,引导青少年形成正确的人生观、价值观;继承和发扬中华优秀传统文化,坚定中华文化自信;反映国家发展战略及成就,增强国家认同感和国家认同意识。

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二、要以学科主干核心知识为基础,突出核心素养能力要求。1、要回归教材,夯实基础,巩固深化对基本概念,原理的掌握和运用。如宏观调控与市场调节;经济全球化;国家性质、政府职能、民主政治建设等知识。2、由死记答题套路向培养答题思路转变,学会结合材料灵活分析。通过各种热点材料培养认识解决问题的能力,如意义、原因、措施类题。

三、要体现学科特色,紧贴国家当前政治、经济、科技、社会生活等领域,突出各种热点话题。

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