音乐心理专业大学排名 纽约州立大学石溪分校在什么档次
发布时间：2023-04-28 04:50:52 | 七七网
纽约州立大学石溪分校在什么档次
1、纽约州立大学石溪分校，简称SBU，是一所成立于1957年的公立大学，坐落于美国纽约州石溪，是纽约州最年轻的一所大学，被诸多公开出版物列于纽约州最顶尖的公立大学之一。
2、石溪大学是全美权威的美国大学协会62个成员之一，排名位列美国前40名公立研究型大学，同时也是全球前1%的大学。
3、纽约州立大学系统是世界上最庞大的高等教育系统，也是美国最大、最全面的州立大学教育系统，目前，纽约州立大学共有64个分校，拥有近47万在校学生。
4、能为学生提供各种类型的教育机会。国际学生比例占学生总数的7.7%，整个学校系统有8万多教职人员，74%的课程由全职教师执教。
美国大学音乐系和心理学排前的大学有哪些？
心理学和音乐学院都好的大学Johns Hopkins University 约翰霍普金斯大学
（音乐1 ，心理23 ）
Duke University 杜克大学
（音乐2 ，心理23 ）
University of California: San Diego加利福尼亚大学圣地亚哥分校
（音乐4 ，心理17 ）
Massachusetts Institute of Technology麻省理工学院
（音乐5 ，心理11 ）
University of Michigan Ann Arbor密西根大学:安娜堡分校
（音乐7 ，心理3 ）
University of Pennsylvania 宾西法尼亚大学
（音乐7 ，心理11 ）
Northwestern University 西北大学
（音乐11 ，心理17 ）
Stanford University 斯坦福大学
（音乐14 ，心理1 ）
University of Virginia 弗吉尼亚大学
（音乐1 5 ，心理23 ）
Washington University in St. Louis圣路易斯华盛顿大学
（音乐16 ，心理13 ）
University of Wisconsin-Madison威斯康星大学麦迪逊分校
（音乐17 ，心理13 ）
Vanderbilt University 范德堡大学
（音乐17 ，心理29 ）
Cornell University 康乃尔大学
（音乐19 ，心理17 ）
The University of Texas at Austin德克萨斯大学奥斯汀分校
（音乐19 ，心理13 ）
University of Illinois Urbana Champaign伊利诺伊大学厄本那―香槟分校
（音乐23 ，心理7 ）
University of Pittsburgh 匹兹堡大学
（音乐24 ，心理36 ）
音乐治疗专业大学排名
院校专业：
基本学制：四年 | 招生对象： | 学历：中专 | 专业代码：130210T
培养目标
培养目标
专业定义 音乐治疗已成为一门成熟完整的边缘学科，已经确立的临床治疗方法多达上百种，并形成了众多的理论流派。例如：医院以及特殊教育学校的音乐治疗师。 课程体系 《音乐治疗理论基础》《音乐治疗临床应用概况》《接受式音乐疗法》《再创造式音乐治疗法》《音乐心理学》《个体音乐心理治疗》。 就业方向 心理咨询师 企业单位：特殊教育学校老师、医院心理治疗师等。
职业能力要求
职业能力要求
专业教学主要内容
专业教学主要内容
《音乐治疗理论基础》《音乐治疗临床应用概况》《接受式音乐疗法》《再创造式音乐治疗法》《音乐心理学》《个体音乐心理治疗》
专业（技能）方向
专业（技能）方向
心理咨询师 企业单位：特殊教育学校老师、医院心理治疗师等。
职业资格证书举例
职业资格证书举例
继续学习专业举例
就业方向
就业方向
对应职业（岗位）
对应职业（岗位）
其他信息：
音乐治疗专业一般指音乐治疗，它是中国普通高等学校本科专业。音乐治疗1940年在美国卡萨斯大学正式成为学科。经半个多世纪的发展，音乐治疗已成为一门成熟完整的边缘学科，已经确立的临床治疗方法多达上百种，并形成了众多的理论流派。在美国有近80多所大学设有音乐治疗专业，培养学士，硕士和博士学生。美国有大约4000多个国家注册的音乐治疗师在精神病医院、综合医院、老年病医院、儿童医院、特殊教育学校和各种心理诊所工作。从上世纪70年来开始，音乐治疗传入亚洲。在日本和台湾较大的医院都设有专门的音乐治疗师。
补充资料：
一、音乐疗法专业课程设置：
主干学科：音乐学、心理学、医学；
核心课程：中西方音乐史、基础和声、音乐心理学、普通心理学、音乐治疗学基础、接受式音乐治疗、再创造式音乐治疗、即兴式音乐治疗、音乐治疗临床应用。
二、音乐疗法专业培养目标：
通过本专业学习，培养德、智、体全面发展，适应社会进步和音乐治疗事业发展需要，掌握音乐学、心理学、音乐治疗学、医学等学科基本理论与技术，能在综合性医院、特殊教育学校、大中小学、音乐事业管理、精神病或心理医院等部门，从事基础音乐治疗临床、音乐治疗与健康指导及特殊音乐教育工作的具有市场竞争力的复合型人才。
