高三心不静怎么办 高三学生心理特点及解决办法

高三心不静怎么办 听什么音乐好

闹心、烦心、心不静，这种情况相信大家并不陌生，几乎人人都有过这样的经历，因为心不静，而错误决定，不在少数。那么，在心不静的时候到底该怎么办，听什么音乐好?就请大家看看下文。

高三心不静怎么办

1.请扪心自问，看看自己想要的到底是什么，然后再心烦也不迟。没有目的心烦，是活该遭罪，有目的气不顺，起码还值得原谅。

2.请先深呼吸三次，放松心态，没有过不去的坎，战胜自己的心烦，就是胜利，心平气和，自然一切就手如意，成就大事者，一定要心静气顺。

3.请先休息一会，不要破罐破摔，给自己一个机会。当不知道该如何往下走的时候，停止就是最大的前进。宁可错过明天，也别放过今天。

4.请不要对你身边的人发泄自己的烦躁，因为往往是你越想发脾气到这个人身上时，这个人就越是对你最好，最在乎你，最心疼你的亲人。

5.请不要在心烦的时候急于做任何决定，往往这个时候的绝对会让你后悔莫及，再急也不差心烦这一会，因为心速是世界上最快的速度。

6.心烦一刻钟可以理解，心烦一小时可以原谅，心烦一天也可以通融，但如果心烦超过24小时，那么就是在用自己的无知惩罚自己的理智。

7.心烦是生活的调色板，融合剂，如果没有心烦就显示不出心静的好，请大家感恩心烦，因为心烦可以帮助人们更好的成长。

8.成就大事者，必先学会调整好自己的心态。临危不乱，以不变应万变。能够将自己的心不静转化成心静，就是迈向成功的第一步。

9.心烦人人都有，所以不要觉得不服和不公，你为此闹心，也许此时别人也因你心烦，既然左右不了别人的心，就请先管住自己的心。

高三心不静听什么音乐好

1、Beyond The Sunset

2、Beautiful Isle of Somewhere

3、Tango On Wednesday

4、Anne's Theme (Anne of Green Gables) - (安妮《清秀佳人》)

5、Abstract Moments

6、Soul Healing

7、Journey

8、I Dreamed There Was No War

9、Searching

10、Gymnopédie No.1

11、Recuerdos de la Alhambra

12、Secret Garden

13、Tennessee Waltz

14、Golden Heart

15、Melody

16、Autumn Leaves

17、Dreamless

18、Freedom In Harmony

19、Anything You SynthesizeMV

20、Stone's Serenade

21、芳华如梦(巽芳主题音乐)

22、雪暖晴岚(Live) - live

23、寻·梦归

24、青玉案 - (《仙剑奇侠传三》龙葵主题)

25、Secret

26、Autumn

27、In Love

28、Somewhere

29、Beyond The Memory

30、My Soul

31、Remember Me七七网

以上是《高三心不静怎么办 听什么音乐好》的全部内容。心不静的时候看看风景，听听音乐，很静、很美。真正的平静究竟是什么? 是心静如水。更多关于让人心静下来的文章请查看七七网心理辅导频道。欢迎访问七七网，高考生的专属网站。

七七网小编推荐你继续浏览：高三怎样克服浮躁心理
测试自己适合什么职业 超准的心理测试
高三考生如何正确调节心理压力?
高三生摆脱苦闷自卑心理?
父母吵架对孩子的心理影响大不大?

高三学生心理特点及解决办法

高三年级的学生，面对沉重的学习与升学压力，压抑失望，烦躁不安等等不良心理因素汇集在一个学生一身，同时汇集成班级文化的主流。面对这种情况，如何引导学生逐步养成良好的高三心理，营造出张驰有度的高三班级文化氛围，对学生最终自信地走进高考考场，超常发挥出自己的水平，实在是太重要了。

高三学生心理特点：

1、自我意识进一步增强，自我控制能力和自我调解能力接近成年人。

从这一特点看，要尽量尊重孩子，不要把家长意识强加于孩子，非得按家长的意识要求学生得怎样或怎样，这样可能产生抵触情绪，而适得其反，家长对自己的孩子的表现认为不妥的地方要通过耐心的引导来实现。

2、高三学生的各种品格和理智感明显增强。

这一特点使高三学生做人做事的盲目性减少，计划性增强，特别是表现在学**上，因此要求各位家长在家里的言行要注意对孩子的影响。

3、理性思维和创造思维水平提高迅速，由于思维的独立性和抽象性的增强，已逐步形成比较稳定的道德心理环境和闭锁的情感世界。

这一特点要求我们作家长注意，孩子不愿同我们说的事就不要追根问底，不愿让我看的东西，千万不能强看，发现孩子有不妥的地方要利用合适的机会在合适的氛围下进行引导。

心理问题指导之如何缓解学业焦虑

高三学生学业焦虑主要表现为考试焦虑和学习动力不足。

学生考试焦虑体现在对考分的过分看重，说到底是对自己未来前途的焦虑。之所以如此，原因有三：一是由于群体效应，将分数作为衡量学生能力的惟一指标。二是不自觉地将获取高学历等同于自己的人生价值。三是学生渴望自我实现与现实学业成绩的不理想而导致的认知不协调。

只有减轻心理负担与学习负担，才能减轻学习上和精神上的压力，才能健康愉快地成长。为了缓解和消除考试焦虑，可以尝试以下几个策略：

选择适合自己的目标动机水平，过强或过弱的动机水平都容易使自己产生失败体验而导致心理压力。

未来对于每一个人来说都是一个未知数，不要过多地担忧将来的事情，而应将自己的精力和时间投入到现实的生活和学习中去。

学习动力不足(即学习动机问题)也常常令学生苦恼。一方面学生都有提高成绩的需要，而另一方面，又容易产生浮躁、厌烦情绪，导致学习无动力或动力不足。学习动机分内在(具有持久性)和外在(具有短暂性)两种，学习者只有“知学”、“好学”并且“乐学”，从价值上给自己的学习以较高的评价，才会产生持久的学习动机。当然，学习的外在动机也是必要的，只有二者和谐作用，才会相辅相成，相得益彰。

心理问题指导之如何改善人际沟通

有许多学生因在生活、学习中存在与父母、与老师、与同学沟通困难而感到苦恼，究其根源在于人与人之间彼此立场、观点的差异。为了改善这种状况，不妨学会“换位思维法"，也就是我们常说的“将心比心”，毕竟人与人之间需要相互理解。

当然，最好还要有一些沟通的技巧，它会进一步改善你的人际关系。