发布时间:2023-04-05 17:16:01 | 七七网
高三提升成绩不要认为只能靠做题,学习习惯也很重要。尽量在学完一章之后,通过做习题来总结归纳一下该章的典型题型有哪些,在解答题时又有哪些解题思路、方法和技巧,建立自己的学习思维和能力,学习也会更加的轻松。以下是小编整理的内容,大家可以参考。
1、高三想要提升成绩要会合理安排时间。把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置,做事有主见、有策略,每天有天计划,每周有周计划,按计划有条不紊地做事,不一暴十寒。在合理的时候做合理的事情,该做啥时就做啥,不背道而驰。
比如抓课堂效率,当堂听,当堂记,当堂理解,不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教,做到堂堂清。比如利用好时间,勉励自己完成当天的学习任务,做到日日清。比如能够劳逸结合,张弛有度,动静相宜。
2、高三课前预习的能力也是很重要的。课前预习可以提高听力的针对性。预习中发现的困难是讲座的重点;我们可以弥补预习中没有很好掌握的旧知识,了解新知识,从而减少听课过程中的盲目性和被动性,有助于提高课堂效率。预习后,你可以通过对比和分析你的理解知识和老师的解释来提高你的思维水平。预习还可以培养你的自学能力。对成绩的提升也很有帮助。
1、高三的时间很紧迫,不会的的要立刻弄明白。课堂上勇于提问是尖子生渴望和追求知识的表现,他们知道高分是来自对知识的透彻理解和掌握。在高三学习的过程中,把没有弄懂的问题通过提问,通过爱问,达到深入研究,仔细体会的目的。
所以在学生群体中间,好问的学生占有老师大量的资源,有一种得天独厚的优势,而不爱问的学生,就主动放弃了别人的帮助,让自己在困境中越陷越深,做题能力上不来,成绩自然也提不上来。
2、克服拖延。迟延症可能是现在很多人都有的“症状”,特别是对于高三学生来说,作业很多,有很多想做的事情,其实这种想法对于高三学生来说是非常危险的。
这时应该自己做好心理建设,先解决了很小的部分问题,就算你今天看到了一个错误,记住了两个长单词,那也是一个开始,你可以慢慢给自己增加难度最后会发现很多问题你都会处理得越来越好。
与孩子沟通,了解孩子真实的想法,孩子不想继续读书的原因,然后根据情况采取对应的措施。在尊重孩子的基础上,探究一下孩子是不是发生了什么事,或者和孩子好好沟通一下,找出问题的所在,从而去想办法找对策,从根本上解决问题。七七网
一、要把培养高三孩子的学习兴趣放在首位。青少年的厌学现象有多方面的原因,与现实的教育方式缺乏对高三孩子学习兴趣的培养有关。要因材施教,从培养兴趣上下工夫,逐步培养高三孩子学习的积极性。要大力强化探究反射,培养好奇心,激发学习兴趣,在此基础上大量吸纳知识
二、多一些信任和鼓励,培养高三孩子的自信心。“好高三孩子是夸出来的。”这是一句名言,建议家长对高三孩子的管教不要过分严厉,多一些信任和正面鼓励,引导他建立良好的行为模式。作为老师,对学生应以表扬优点为主,激发高三孩子学习的积极性,让高三孩子自觉克服不良行为,不要伤害高三孩子的自尊心,要让高三孩子自认为是一名好学生,自我约束,自然会向好学生方向发展。
三、父母和老师要经常沟通,教育观点要一致。对高三孩子的教育,不仅是老师,而且家长也非常重要,对高三孩子的教育要求要一致起来。否则,会让高三孩子无所适从,产生矛盾与对抗。
1、理解孩子
顺应孩子的情绪,给孩子一个平静的氛围,那么孩子的情绪就会得不到负面的强烈刺激,犹如一拳打在棉花絮里,它的作用就像平静的水,被人扔下一块石子,一开始会有几个涟漪,但很快就会恢复平静。孩子的情绪也会迅速安静下来。
2、平复孩子的坏情绪
作为孩子来说,他在情绪的风口浪尖,还不懂得如何调节,情有可原。而作为父母需要有更大的格局接纳孩子,与其和孩子在这个纠结的情绪里对峙,不如索性带孩子换一个环境,到郊外,或者某个自然风光秀美的地方。孩子换了环境之后,也会对自己有一个客观的再审视,情绪会慢慢平复下来。
3、调整好情绪
正确的做法是父母保持情绪平和,不要过多谈论学校的事,反而可以是和孩子聊聊父母工作上的事,遇到的好事,或者困难的事,征询孩子的意见怎么处理?孩子就会发现父母也是把自己当作一个成年人来看待,有什么烦恼分享出来,一旦孩子自己主动坦露心迹,父母实时跟进了解,打开心结。