广西中医药大学录取分数线是多少？

本文目录一览：

• 1、北京中医大学东方学院录取分数
• 2、青岛康复大学2022录取分数线
• 3、2022年广西中医药大学录取分数线是多少？

北京中医大学东方学院录取分数

北京中医药大学东方学院分数线2022年如下：

1、云南。

2022年北京中医药大学东方学院在云南[理科]招生类型为[普通类]的最低录取分数线为460分，所对应的最低位次为75636位； 七七网

2022年北京中医药大学东方学院在云南[文科]招生类型为[普通类]的最低录取分数线为533分，所对应的最低位次为29451位；

2、内蒙古。

2022年北京中医药大学东方学院在内蒙古[理科]招生类型为[普通类]的最低录取分数线为339分，所对应的最低位次为54921位；

2022年北京中医药大学东方学院在内蒙古[文科]招生类型为[普通类]的最低录取分数线为394分，所对应的最低位次为15881位；

3、江苏。

2022年北京中医药大学东方学院在江苏[首选物理]招生类型为[普通类]的最低录取分数线为443分，所对应的最低位次为155911位；

2022年北京中医药大学东方学院在江苏[首选历史]招生类型为[普通类]的最低录取分数线为475分，所对应的最低位次为53640位；

4、甘肃。

2022年北京中医药大学东方学院在甘肃[理科]招生类型为[普通类]的最低录取分数线为377分，所对应的最低位次为67887位；

2022年北京中医药大学东方学院在甘肃[文科]招生类型为[普通类]的最低录取分数线为443分，所对应的最低位次为19879位；

北京中医药大学东方学院专业与实践：

1、专业设置。

学院有中医学、中西医临床医学、针灸推拿学、中药学、中药制药、护理学、康复治疗学、医学影像技术、医学检验技术，工商管理、市场营销、公共事业管理、健康服务与管理等本科专业。

2、办学实践。

遵循“培养应用型人才”办学定位，重视实践教学，除校内实验楼外，学院共有132个校外实践教学基地（其中附属、教学、实习医院76家，实习基地53家，国家级研究院3家）。

青岛康复大学2022录取分数线

青岛康复大学2022年录取分数线为 580分 。

详细解释如下：

青岛康复大学作为一所综合性大学，其录取分数线会因年份、专业、考生报考情况等多种因素而有所变化。2022年，青岛康复大学的录取分数线为580分。这一分数线是基于大量考生的实际成绩和招生计划的综合考量而确定的。

达到这一分数线的考生，表明他们在高考中的成绩优秀，具备进入青岛康复大学学习的能力和潜力。青岛康复大学拥有优质的教学资源和师资力量，致力于为学生提供良好的学习环境和广阔的发展空间。

需要注意的是，具体的录取分数线还会因考生所报考的专业而有所不同。热门专业的录取分数线可能会相对较高，而一些相对较冷门的专业可能会有较低的录取分数线。因此，考生在报考时需要根据自己的兴趣和实际情况，选择合适的专业，并努力备考，争取达到或超过录取分数线。

另外，除了高考成绩，青岛康复大学在招生时还会综合考虑考生的其他素质和能力，如综合素质评价、面试表现等。因此，考生需要全面发展，提升自己的综合素质，以增加被录取的机会。

以上就是对青岛康复大学2022年录取分数线的解释。

2022年广西中医药大学录取分数线是多少？

2022年广西中医药大学在安徽文御源科的最低录取分数线为559分。

根据查询广腊备西教育局官网信息显示，广西中医药大学2022年在广西（本科一批）最低录取分数分别为：理科488分、文科538分。广西中医药大学2022年在广西省（普通类本科二批）最低录取分数分别为：理科442分、文科492分。

2022年广西中医药大学护理招生分数线为532分。广西中医药大学2022年在广西省（普通类专科批）最低录取分数分别为：理科359分、文科440分。2022年广西中医药大学赛恩斯新医药学院最低分镇局态数线分别是：理科390分、文科451分。

2022年公费生录取最高分532分，最低分475分，2021年公费生录取最高分552分，最低分517分，2020年公费生录取最高分564分，最低分538分，2019年公费生录取最高分542分，最低分489分。

广西中医药大学学科建设：

广西中医药大学学科建设领先于广西中医药院校，学校现有中、草、西医学、护理学、康复治疗学等多个学科专业。其中，中医学、中药学、针灸推拿学、中西医结合专业是学校的重点学科，是广西中医药界的重要支柱和优势学科。为了进一步提高学校的学科建设水平，广西中医药大学积极推进学科的优化调整。重点建设和综合提升。

不断加强教师队伍建设和科研创新能力，目前已形成了一支高水平、多学科、有特色的学术团队，创建了一批国内领先的学科平台，如中医药安全与有效性评价国家重点实验室、肿瘤中西医结合教育部重点实验室、中医诊断学省级重点实验室等。这些学科平台不仅为学校的教学科研提供了强有力的支持，同时也在国内中医药界具有重要的学术影响力。