专科专业类别及代码 福建专科院校的代码及专业代码？ 急求
发布时间：2024-11-05 17:46:05 | 七七网
本文目录一览：
南京医科大学的专业的名称及代号。
博士：
专业学位类别：
临床医学：代码1051
口腔医学：代码1052
内科学：代码105101
儿科学：代码105102
老年医学：代码105103
神经病学：代码105104
精神病与精神卫生学：代码105105
皮肤病 与性别学：代码105106
影像医学与核医学：代码105107
临床检验诊断学：代码105108
外科学：代码105109
妇产科学：代码105110
眼科学：代码105111
耳鼻咽喉科学：代码105112
肿瘤学：代码105113
康复医学 与理疗学：代码105114
运动医学：代码105115
麻醉学：代码105116
急诊医学：代码105117
重症医学（自设学科）：代码1051Z2
硕士：
应用心理：代码0454
临床医学：代码1051
口腔医学：代码1052
公共卫生 ：代码1053
护理：代码1054
药学：代码1055
公共管理 ：代码1252
内科学：代码105101
儿科学：代码105102
老年医学：代码105103
神经病学：代码105104
精神病与精神卫生学：代码105105
皮肤病与性别学：代码105106
影像医学与核医学：代码105107
临床检验诊断学：代码105108
外科学：代码105109
妇产科学：代码105110
眼科学：代码105111
耳鼻咽喉科学：代码105112
肿瘤学：代码105113
康复医学与理疗学：代码105114
运动医学：代码105115
麻醉学：代码105116
急诊医学：代码105117
全科医学 ：105127
临床病理学：105128
重症医学（自设学科）：1051Z2
扩展资料：
南京医科大学 基础医学专业介绍：
培养目标：本专业培养具备自然科学、 生命科学 和医学科学基本理论知识和实验技能，能够在高等医学院校和医学科研机构等部门从事基础医学各学科的教学、科学研究及基础与临床相结合的医学实验研究工作的医学高级专门人才。
开设课程： 人体解剖学 、组织胚胎学、细胞生物学、生理学、神经生理学、 生物化学 与分子生物学、医学遗传学、微生物学与免疫学、病理学、药理学、临床医学等。
南京医科大学 临床医学专业 介绍：
培养目标：培养掌握一定的人文社科知识和相关自然科学基础、较扎实的基础医学理论和临床医学知识以及一定的 预防医学 知识、具有一定的临床思维能力和临床实践能力的临床医学专门人才。
开设课程：人体解剖学、组织学与胚胎学、生物化学、神经生物学、生理学、医学微生物学、医学免疫学、病理学、药理学、人体形态学实验、医学生物学实验、医学机能学实验、病原生物学与免疫学实验、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学；
循证医学 、卫生法学、医学伦理学、医学心理学、医患沟通与技巧;马克思主义基本原理、思想道德修养;英语、 高等数学 、医用物理学、化学等。
参考资料： 南京医科大学网-南京医科大学专业学位类别
武汉生物工程学院各个专业代码
1、生物工程：083001
2、生物技术：071002
3、医学检验技术：101001
4、生物制药：083002T
5、食品科学与工程：082701
6、食品质量与安全：082702
7、烹饪与营养教育：082708T
8、制药工程：081302
9、中药学：100801
10、健康服务与管理：120410T
11、护理学：101101
13、园林：090502
14、园艺：090102 七七网
15、应用化学：070302
16、环境工程：082502
扩展资料
武汉生物工程学院开设有 44 个本科专业和 23 个专科专业，联合培养专业硕士研究生已涉及工程、农业、兽医等三大专业学位类别。
拥有省级重点学科、省属高校优势特色学科群、省级品牌专业各 1 个，“楚天学者”设岗学科 5 个，省级一流本科专业建设点 6 个，省级“专业综合改革试点”项目 3 项，荆楚卓越工程师协同育人计划专业 3 个，双学士学位授权专业 8 个。
学校建设了一支由知名教授领衔、以博士为骨干、以中青年教师为主体的人才队伍。现有教师 1100 余人，其中教授、副教授近 300 人，博士、硕士学位教师占比约为 81%。
参考资料来源： 武汉生物工程学院- 武汉生物工程学院本科专业设置一览表
福建专科院校的代码及专业代码？ 急求
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福建省仅有四所高职院校，其校号依次为：福建商业专科学校：11313、福建西部职业大学：11315、黎明职业大学：11317、福建华南女子职业学院：11499。
根据教育部的有关规定，从上世纪末开始，非师范、非医学、非公安等专业的全日制普通高等学校的名称后缀应逐步规范为“职业技术学院”或“职业学院”。
专科院校注意：
国家大力促进职业教育发展，许多专科学校更名为高等职业技术学院，转而培养社会急需的应用性人才。相比较而言，本科比专科、高职的学制要长一些，在培养目标、知识结构、培养模式、就业方向等方面都有所不同，适应国家建设不同层面的人才需求。
以上内容参考 百度百科——专科院校
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