唐山学院北校录取分数线多少

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本文目录一览：

• 1、2006年唐山学院录取分数线
• 2、唐山学院北校录取分数线多少
• 3、唐山学院分数线

2006年唐山学院录取分数线

文科487分，理科432分。
在唐山学院官方网站上面查询，唐山学院2006-2010年的录取分数线，2006年唐山学院文科录取分数线为487分，理科录取分数线为432分。
唐山学院是属于河北综合类的公办院校，主要以理工类和经管类，文学类，法律类等科学为主，学科协同发展，市场前景良好。

唐山学院北校录取分数线多少

唐山学院各专业录取分数线（2012→河北→理科）
专业名称 专业大类 专业小类 平均分 最低分 最高分 录取批次 专业对比
建筑环境与设备工程 工学 土建类 532 ------ 543 第二批 加入对比
计算机科学与技术 工学 电气信息类 532 ------ 539 第二批 加入对比
环境工程 工学 环境与安全类 533 ------ 539 第二批 加入对比
自动化 工学 电气信息类 533 ------ 544 第二批 加入对比
测控技术与仪器 工学 仪器仪表类 533 ------ 542 第二批 加入对比
材料成型及控制工程 工学 机械类 533 ------ 547 第二批 加入对比
无机非金属材料工程 工学 材料类 533 ------ 547 第二批 加入对比
市场营销 管理学 工商管理类 534 ------ 544 第二批 加入对比

唐山学院分数线

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唐山学院分数线
在国内是不可能做到统一分数线的，各省也是单独命题，所以分数线各不相同，具体可以自己上网查询。
教育资源不公平和教育机会不公平都是果，社会制度不完善和特权普遍存在才是因。统一分数线，在高考这一个环节好像是更公平了，于整个教育来看未见得更公平。
统一分数线在资源分配上造成的问题很多人说了。全国一条线，对偏远地区的学生来说，就是关闭了升学的大门。资源不公平实际上会加剧，破坏教育公平。
统一分数线还有一个极其严重的后果：进一步侵蚀高校自主招生的空间。为了保证公平而采用的分数录取制对于教育是极其扭曲的，当年的黄冈、现在衡水中学就是极端例子。考试机器对社会的价值极其有限，而且极度强调竞争和服从的教育体制创造出人格扭曲的年轻人。对优秀大学来说，这样的学生主观上他们不想招。大学在各省可以分配名额，是招生机制里大学仅有的一点儿空间。全国统一分数线，会把大学的这一点儿自主选择权也剥夺掉。到那个时候，教育对分数的看重会进一步上升到‘变态’的程度。对于资源不是问题的学校来说，本来可以开展素质教育，现在却因为分数更重要而不得不放弃一些对做题无意义的教育。但是，教育的价值，本就在于题目之外。 七七网

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