江苏高考理科分数线 理科607分在全省的排名
发布时间：2024-06-28 22:27:12 | 七七网
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去年高考排名对应的分数
去年高考分数线排名如下：
1、四川：本科一批515；本科二批426。
2、河南：本科一批509；本科二批405。
3、辽宁：特殊类型招生控制线501；本科批362。
4、山西：本科一批498；本科二批417。
6、天津：本科批463；特殊类型招生控制线583。
7、陕西：本科一批449；本科二批344。
8、河北：本科批443。
9、江苏：本科批429；特殊类型招生控制线516。
10、内蒙古：本科一批427；本科二批323。
11、北京：本科批425；特殊类型招生控制线518。
高考主要看各省录取分数线排名原因
省内排名比分数更重要。首先需要注意的是每个高校在每个省录取的人数的指标是固定的，假设某大学今年在本省招100人，系统按志愿填报情况从分数最高的填报者开始录取，录取至填报该志愿的第100名即止。高考后应该第一时间关注你的省内排名，结合前三年的排名以及对应的录取大学，能够比较有参考性地分析出你的分数能达到的最好的大学。
而分数受试卷难度和评分规范的变化影响浮动较大，可能去年600分是全省5000名内，今年试卷简单评分较松，所有人分数都提高了，今年的600分可能排名到一万名以后了，因此分数是一个排名的依据，不能当作高考后重点关注对象。
全国高考分数线名次排名
全国卷理科重点一本线排行榜是：河南省、山西省、江西省、湖北省、安徽省、湖南省。全国卷文科重点一本线排行榜是：河南省、湖南省、江西省、山西省、安徽省、湖北省。全国卷理科二本线排行榜是：湖南省、江西省、山西省、安徽省、河南省、湖北省。全国卷文科二本线排行榜是：湖南省、安徽省、江西省、山西省、河南省、湖北省。
江苏高考理科分数线
2023年江苏高考理科分数线为512分。
江苏高考公布了2023年高考分数线，理科一本分数线为512分，文科一本分数线为527分，根据一分一段表来看，理科608分排名在两万一千名，639分排名在一万多名，2022年639分排名在全省1700多名。
根据江苏考生公布的分数和排名来看，2023年高考600分及以上的考生达到了3万多人，理科608分排名在两万一千名，639分排名在一万一千多名，2022年608分排名在近1万名。
2022年江苏高考很多考生普遍考的不太好，最主要的原因是2022年试卷难，高分段考生也普遍考的差，因此分数虽然不高但是全省位次还是非常高的，637分就能上南京大学。2023年至少665分可能才能勉强进南京大学，填报志愿一切都是以全省位次为准。
江苏高考的考试时间、考试科目、录取方式及分数线的确定方法：
1、考试时间
江苏高考一般在每年的6月份进行，与全国的高考时间基本一致。
2、考试科目
江苏高考的科目主要包括语文、数学、外语（英语）、物理、化学、生物、历史、地理、政治等。具体科目设置可能会根据教育部门的要求和江苏省的实际情况进行适当调整。
3、录取方式
江苏高考的录取方式一般采用综合评价的方式。即根据考生的高考成绩、学业水平测试成绩、综合素质评价等因素综合评定，最终确定录取结果。
4、分数线的确定方法
江苏高考的分数线是根据江苏省的高考考生成绩情况和招生计划进行综合考虑确定的。分数线一般分为一本线、二本线、三本线和高职高专线等，不同线对应不同的录取门槛。
理科607分在全省的排名
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理科607分在全省的排名如下：
一、排名
浙江理科607排名为45062——46013。北京理科607排名为8861——9032。
四川理科607排名为18439——18885。天津理科607排名为10899——11106。
河北理科607排名为12288——12700。山西理科607排名为3635——3757。 七七网
二、推荐大学
中国人民大学（最低607分）、华中师范大学（最低607分）、苏州大学（最低607分）、重庆大学（最低601分）、哈尔滨工业大学（最低601分）、南京航空航天大学（最低586分）、华东理工大学（最低597分）、中南财经政法大学（最低587分）。
高考填报知识：
批次录取控制分数线又称省控线或批次线，是由省级招生考试机构根据当年全省考生高考成绩和招生计划，将全省考生分类别从高分到低分排序，综合各种因素后按一定比例分批次分别划定录取考生的最低投档分数标准。
录取控制分数线也就是我们通常说的一本线、二本线等。招生院校只能在本院校所在批次录取控制分数线以上录取考生，只有高考成绩达到或超过批次线的考生(通常称“上线考生”)档案，才有可能被投档到高校，由高校选择录取。
志愿是指考生的志向和意愿;院校志愿是考生对高等院校志向的选择;专业志愿是考生根据自己的兴趣爱好、性格特点、发展潜能对院校中某一个或几个专业意愿所作出的选择。
院校志愿和专业志愿统称为高考志愿，两者是一个有机联系、相互作用统一体，它完整地表达了考生希望就读的院校和专业意向，在某种程度上决定了考生未来发展方向就业前景。
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