发布时间:2023-03-13 18:27:02 | 七七网
查看自己的分数。一定要搞清楚,自己的分数处于全省什么位置,这个要看省排名,而不是成绩;明确专业,填志愿前,你应该先决定好自己选什么专业;平衡志愿要看自己的分数。
学校概况不能略掉
填报志愿的时候,一定要去了解学校的性质、层次、办学类型、收费标准。对于设有分校及多个校区的院校,考生要关注考生在哪个校区就读,其毕业证书、学位证书的印章是否带有分校或校区的字样。
录取原则不能马虎
如调档比例、退档情况、加分政策、专业级差、身体受限、外语语种、专业报考等具体要求,每个学校的招生章程都会给出明确的调档比例、退档情况等录取标准。七七网
当你知道自己的高考分数时,你就可以对比二者的齿轮是否吻合,用调档分数线和自己高考分做比较,这会大大提高你的高考志愿录取率。
单科成绩不能忽视
有的高分考生,拿到高考成绩单的时候,看见总分500多或600多,达到了理想院校的调档线时就得意忘形,以为自己一定有希望了,最后却还是因为没注意《招生章程》里的单科成绩,填错了志愿,导致高分落了榜。
需要说明的是,一般情况下,考生要特别注意英语的单科成绩。
专业分级差须重视
进档考生录取专业时第一志愿考生,以实考分排队,若考生的第一志愿专业未满额则将该生录取为该专业;若考生的成绩未达到其第一志愿专业的录取分数,则其总分减去专业级差分后参与第二专业志愿排序;若第二专业志愿仍不能录取,再减去一个级差分参与第三志愿排序,如此依次类推。
目前大多数的省份采取平行志愿的录取方式。平行志愿填报的技巧有:
1.准确把握自己的学业水平,对自己要有一个较准确的定位,不要盲目去“冲高”。
2.同一批次志愿中要有“梯度”。如果选择A志愿去“冲一冲”,那么剩下的志愿中一定要有“保底”的学校,以免因分数不够在这一批次中“全军覆没”没有机会提档而滑落到下一批次。
3.为了避免退档,尽量服从专业调剂。一般情况下,院校的调档数往往大于其招生计划数,从中择优录取考生,必然会使得一定数量的考生面临退档危险。如果你的分刚刚压着调档线,并且不服从专业调配,被退档的可能性会很大。
4.尽量了解往年的录取平均分,填报志愿时可以做一定的参考。但因为第一年实行“平行志愿”,情况肯定有所变化,也不可过于相信往年的院校录取排名和分数。
5.建议按照从高分到低分的顺序填报同一批次志愿。否则,如果你把低分学校填在前,高分学校填在后,如已达到高分学校调档线而被低分学校调档,那就很可惜。而如果未能被低分学校投档,高分学校被投档的可能性也很小。
现在距离高考也只剩下几个月时间了,了解进而吃透高考招生录取政策当然是非常必要的。但是,“平行志愿”遵循“分数优先”的原则,你的高考分数才是你手中的“权杖”。
高考填报志愿时,怎样选择学校是同学们和广大家长朋友们最关心的事情。学校的选择关系着未来四年或者五年生活的城市,下面小编为大家详细介绍一下。
类型一:国家部委直属高校,主要分为教育部和工信部以及国家民委直属几个类型。
部委直管高校,尤其是教育部和工信部直管的高校,一般名师云集、国家重点学科多,经费充足,硕博点多,主要位于经济文化、人文条件得天独厚的省会城市和直辖市,发展空间巨大。
例如:北京航空航天大学、中国邮电大学、中国人民大学、复旦大学、西安电子科技大学等等,但是这些学校的录取分数也较高,属于中高分数段考生角逐的对象。尤其是这部分名校中的名专业更是一些高分考生追逐的对象。
类型二:省部共建院校,这类院校原来就是属于教育部直属的,后来一部分院校就成为省部共建的大学。
这类大学的综合实力较强,办学历史较为悠久,学科门类比较多,在某一方面的实力很突出。比如我们省的西北大学文史实力就比较强,其中的经济学和新闻学等比较有名。
类型三:省属高校,这类高校数量庞大,而且成分复杂,办学实力水平之间也十分的悬殊。
以陕西为例:既有西安建大、理工大、石油大学、外院、西北政法这样的不仅在西北就是在全国来讲也很有名的地域性着名高等学校。也有像榆林学院、商洛学院这样的位居县级市的才从专科院校升格后不久的省属院校。像这样的例子在全国还有很多。建议考生在报考时,一般可作为二本低分段的保底志愿,也可作为二本压线考生的首选学校。
类型四:地市所属高校,这类院校数量极少,主要以师范、医学院校为主。
当然除了类型分,考生还可考虑学校是否属于“211”工程院校或“985”工程院校,或者看一所院校的国家重点学科的数量和分布,了解院校的国家重点学科以及硕博点和博士后流动站。
还有一种就是院校的更名,比如青岛海洋大学更名为中国海洋大学,名称冠之于国家但是其优势学科仍然在海洋学科方面。还有些学院更名升格为大学,比如东北电力学院更名为东北电力大学后其优势学科仍然保持在院校名称里。甚至有些院校更名后以全新的名称出现,比如西南师范大学和西南农业大学合并更名后,变为西南大学,经过仔细探寻后才能知道,其优势学科就在其农业和师范方面。