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如何查询高校2017年专业目录
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2、参考《报考指南》或《招生计划》。
3.学校招生资料。
2017年高校专业代码参考目录汇总
01 哲学
0101 哲学类
010101 哲学
010102 逻辑学
010103 宗教学
010104 伦理学
02 经济学
0201 经济学类
020101 经济学
020102 国际经济与贸易
020103 财政学
020104 金融学
020105 国民经济管理
020106 贸易经济
020107 保险
020109 金融工程
020110 税务
020111 信用管理
020112 网络经济学
020113 体育经济
020114 投资学
020115 环境资源与发展经济学
020116 海洋经济学
020117 国际文化贸易
020120 经济与金融
03 法学
0301 法学类
030101 法学
030103 知识产权
030120 监狱学
0302 马克思主义理论类
030201 科学社会主义与国际共产主义运动
030202 中国革命史与中国共产党党史
0303 社会学类
030301 社会学
030302 社会工作
030303 家政学
030304 人类学
030305 女性学
0304 政治学类
030401 政治学与行政学
030402 国际政治
030403 外交学
030404 思想政治教育
030405 国际文化交流
030406 国际政治经济学
030407 国际事务
0305 公安学类
030501 治安学
030502 侦查学
030503 边防管理
030504 火灾勘查
030505 禁毒学
030506 警犬技术
030507 犯罪侦查
030508 边防指挥
030509 消防指挥
030510 警卫学
030511 公安情报学
030512 犯罪学
030513 公安管理学
030514 涉外警务
04 教育学
0401 教育学类
040101 教育学
040102 学前教育
040103 特殊教育
040104 教育技术学
040105 小学教育
040106 艺术教育
040107 人文教育
040108 科学教育
040109 言语听觉科学
040110 华文教育
0402 体育学类
040201 体育教育
040202 运动训练
040203 社会体育
040204 运动人体科学
040205 民族传统体育
040206 运动康复与健康
040207 休闲体育
0403 其他类
040301 农艺教育
040302 园艺教育
040303 特用作物教育
040306 畜禽生产教育
040307 水产养殖教育
040308 应用生物教育
040311 农产品储运与加工教育
040312 农业经营管理教育
040313 机械制造工艺教育
040314 机械维修及检测技术教育
040315 机电技术教育
040316 电气技术教育
040317 汽车维修工程教育
040318 应用电子技术教育
040322 食品工艺教育
040328 建筑工程教育
040329 服装设计与工艺教育
040330 装潢设计与工艺教育
040331 旅游管理与服务教育
040332 食品营养与检验教育
040333 烹饪与营养教育
040334 财务会计教育
040335 文秘教育
040336 市场营销教育
040337 职业技术教育管理
05 文学
0501 中国语言文学类
050101 汉语言文学
050102 汉语言
050103 对外汉语
050104 中国少数民族语言文学
050105 古典文献
050106 中国语言文化
050107 应用语言学
0502 外国语言文学类
050201 英语
050202 俄语
050203 德语
050204 法语
050205 西班牙语
050206 阿拉伯语
050207 日语
050208 波斯语
050209 朝鲜语
050210 菲律宾语
050211 梵语巴利语
050212 印度尼西亚语
050213 印地语
050214 柬埔寨语
050215 老挝语
050216 缅甸语
050217 马来语
050218 蒙古语
050219 僧加罗语
050220 泰语
050221 乌尔都语
050222 希伯莱语
050223 越南语
050224 豪萨语
050225 斯瓦希里语
050226 阿尔巴尼亚语
050227 保加利亚语
050228 波兰语
050229 捷克语
050230 罗马尼亚语
050231 葡萄牙语
050232 瑞典语
050233 塞尔维亚—克罗地亚语
050234 土耳其语
050235 希腊语
050236 匈牙利语
050237 意大利语
050238 捷克语—斯洛伐克语
050239 泰米尔语
050240 普什图语
050241 世界语
050242 孟加拉语
050243 尼泊尔语
050245 荷兰语
050246 芬兰语
050247 乌克兰语
050248 韩国语
050249 商务英语
050250 塞尔维亚语
050251 克罗地亚语
050252 挪威语
050253 丹麦语
050254 冰岛语
050255 翻译
0503 新闻传播学类
050301 新闻学
050302 广播电视新闻学
050303 广告学
050304 编辑出版学
050305 传播学
050306 媒体创意
0504 艺术类
050401 音乐学
050402 作曲与作曲技术理论
050403 音乐表演
050404 绘画
050405 雕塑
050406 美术学
050407 艺术设计学
050408 艺术设计
050409 舞蹈学
050410 舞蹈编导
050411 戏剧学
050412 表演
050413 导演
050414 戏剧影视文学
050415 戏剧影视美术设计
050416 摄影
050417 录音艺术
050418 动画
050419 播音与主持艺术
050420 广播电视编导
050422 艺术学
050423 影视学
050424 广播影视编导
050425 书法学
050426 照明艺术
050427 会展艺术与技术
050428 音乐科技与艺术
050429 中国画
050430 公共艺术
06 历史学
0601 历史学类
060101 历史学
060102 世界历史
060103 考古学
060104 博物馆学
060105 民族学
060106 文物保护技术
07 理学
0701 数学类
070101 数学与应用数学
七七网
070102 信息与计算科学
070103 数理基础科学
0702 物理学类
070201 物理学
070202 应用物理学
070203 声学
070204 核物理
0703 化学类
070301 化学
070302 应用化学
070303 化学生物学
070304 分子科学与工程
0704 生物科学类
070401 生物科学
070402 生物技术
070403 生物信息学
070404 生物信息技术
070405 生物科学与生物技术
070406 动植物检疫
070407 生物化学与分子生物学
070408 医学信息学
070409 植物生物技术
070410 动物生物技术
070411 生物资源科学
070412 生物安全
0705 天文学类
070501 天文学
0706 地质学类
070601 地质学
070602 地球化学
0707 地理科学类
070701 地理科学
070702 资源环境与城乡规划管理
070703 地理信息系统
070704 地球信息科学与技术
0708 地球物理学类
070801 地球物理学
070802 地球与空间科学
070803 空间科学与技术
0709 大气科学类
070901 大气科学
070902 应用气象学
0710 海洋科学类
071001 海洋科学
071002 海洋技术
071003 海洋管理
071004 军事海洋学
071005 海洋生物资源与环境
0711 力学类
071101 理论与应用力学
0712 电子信息科学类
071201 电子信息科学与技术
071202 微电子学
071203 光信息科学与技术
071204 科技防卫
071205 信息安全
071206 信息科学技术
071207 光电子技术科学
0713 材料科学类
071301 材料物理
071302 材料化学
0714 环境科学类
071401 环境科学
071402 生态学
071403 资源环境科学
0715 心理学类
071501 心理学
071502 应用心理学
0716 统计学类
071601 统计学
0117 其他类
071701 系统理论
071702 系统科学与工程
08 工学
0801 地矿类
080101 采矿工程
080102 石油工程
080103 矿物加工工程
080104 勘查技术与工程
080105 资源勘查与开发
080106 地质工程
080107 矿物资源工程
080108 煤及煤层气工程
080109 地下水科学与工程
0802 材料类
080201 冶金工程
080202 金属材料工程
080203 无机非金属材料工程
080204 高分子材料与工程
080205 材料科学与工程
080206 复合材料与工程
080207 焊接技术与工程
080208 宝石及材料工艺学
080209 粉体材料科学与工程
080210 再生资源科学与技术
080211 稀土工程
080212 高分子材料加工工程
080213 生物功能材料
080214 电子封装技术
0803 机械类
080301 机械设计制造及其自动化
080302 材料成型及控制工程
080303 工业设计
080304 过程装备与控制工程
080305 机械工程及自动化
080306 车辆工程
080307 机械电子工程
080308 汽车服务工程
080309 制造自动化与测控技术
080310 微机电系统工程
080311 制造工程
080312 体育装备工程
0804 仪器仪表类
080401 测控技术与仪器
080402 电子信息技术及仪器
0805 能源动力类
080501 热能与动力工程
080502 核工程与核技术
080503 工程物理
080504 能源与环境系统工程
080505 能源工程及自动化
080506 能源动力系统及自动化
080507 风能与动力工程
080508 核技术
080509 辐射防护与环境工程
080510 核化工与核燃料工程
080511 核反应堆工程
0806 电气信息类
080601 电气工程及其自动化
080602 自动化
080603 电子信息工程
080604 通信工程
080605 计算机科学与技术
080606 电子科学与技术
080607 生物医学工程
080608 电气工程与自动化
080609 信息工程
080611 软件工程
080612 影视艺术技术
080613 网络工程
080614 信息显示与光电技术
080615 集成电路设计与集成系统
080616 光电信息工程
080617 广播电视工程
080618 电气信息工程
080619 计算机软件
080620 电力工程与管理
080621 微电子制造工程
080622 假肢矫形工程
080623 数字媒体艺术
080624 医学信息工程
080625 信息物理工程
080626 医疗器械工程
080627 智能科学与技术
080628 数字媒体技术
080629 医学影像工程
080630 真空电子技术
080631 电磁场与无线技术
080634 信息与通信工程
0807 土建类
080701 建筑学
080702 城市规划
080703 土木工程
080704 建筑环境与设备工程
080705 给水排水工程
080706 城市地下空间工程
080707 历史建筑保护工程
080708 景观建筑设计
080709 水务工程
080710 建筑设施智能技术
080711 给排水科学与工程
080712 建筑电气与智能化
080713 景观学
080714 风景园林
080724 道路桥梁与渡河工程
0808 水利类
080801 水利水电工程
080802 水文与水资源工程
080803 港口航道与海岸工程
080804 港口海岸及治河工程
080805 水资源与海洋工程
0809 测绘类
080901 测绘工程
080902 遥感科学与技术
080903 空间信息与数字技术
0810 环境与安全类
081001 环境工程
081002 安全工程
081003 水质科学与技术
081004 灾害防治工程
081005 环境科学与工程
081006 环境监察
081007 雷电防护科学与技术
0811 化工与制药类
081101 化学工程与工艺
081102 制药工程
081103 化工与制药
081104 化学工程与工业生物工程
081105 资源科学与工程
0812 交通运输类
081201 交通运输
081202 交通工程
081203 油气储运工程
081204 飞行技术
081205 航海技术
081206 轮机工程
081207 物流工程
081208 海事管理
081209 交通设备信息工程
081210 交通建设与装备
0813 海洋工程类
081301 船舶与海洋工程
0814 轻工纺织食品类
081401 食品科学与工程
081402 轻化工程
081403 包装工程
081404 印刷工程
081405 纺织工程
081406 服装设计与工程
081407 食品质量与安全
081408 酿酒工程
081409 葡萄与葡萄酒工程
081410 轻工生物技术
081411 农产品质量与安全
081412 非织造材料与工程
081413 数字印刷
081414 植物资源工程
081415 粮食工程
081416 乳品工程
0815 航空航天类
081501 飞行器设计工程
081502 飞行器动力工程
081503 飞行器制造工程
081504 飞行器环境与生命保障工程
081505 航空航天工程
081506 工程力学与航天航空工程
081507 航天运输与控制
081508 质量与可靠性工程
0816 武器类
081601 武器系统与发射工程
081602 探测制导与控制技术
081603 弹工程与爆炸技术
081604 特种能源工程与烟火技术
081605 地面武器机动工程
081606 信息对抗技术
081607 武器系统与工程
0817 工程力学类
081701 工程力学
081702 工程结构分析
0818 生物工程类
081801 生物工程
0819 农业工程类
081901 农业机械化及其自动化
081902 农业电气化与自动化
081903 农业建筑环境与能源工程
081904 农业水利工程
081905 农业工程
081906 生物系统工程
0820 林业工程类
082001 森林工程
082002 木材科学与工程
082003 林产化工
0821 公安技术类
082101 刑事科学技术
082102 消防工程
082103 安全防范工程
082104 交通管理工程
082105 核生化消防
082106 公安视听技术

韩国留学到底怎么样
歧视:要想得到别人的尊敬首先你要学会最近别人,没有无理的爱恨。
环境差:韩国的环境要是差的话我们中国真不知道是很差 还是特别差了,我没有贬低我们中国的意思,不过韩国的环境确实是很好的,很干净。
人素质低:韩国和日本是最注重礼仪的两个国家,歧视别看网上说的韩国人怎么怎么其实我们中国人,其实不是那样的自从我们中国举办了奥运会现在全世界对中国的看法完全改变了,韩国人对人很热情的,只有一些中国人出去了之后不注意自己的言语行为,丢了我们中国的脸被人看低了而已还是我那句话要想得到别人的尊敬首先你要学会最近别人,没有无理的爱恨。
关于教学质量还是跟中国有点差距的
鲜明的反差
在中国的发展中,什么问题最刻不容缓?不是三峡,不是西部开发,不是磁悬浮,而是教育。
一条高速路可能当年见效,马上给当地gnp加上几个百分点,教育则是百年树人,收效远远慢于工程项目。然而,众所周知,教育决定的是一代人甚至几代人的素质,教育出了问题,影响的是国家的根本和元气。
据bbc驻联合国记者2003年9月20日报道,联合国官员对中国的教育状况进行了严厉批评,指出中国不仅是世界上公共教育经费最低的国家之一,而且在教育问题上还歧视贫困人口,向他们收取他们无力承担的高额学费。中国人均教育开支之少,在全世界居倒数几位,甚至还穷国乌干达都比不上。
在教育上,中国和韩国起点相同。1945年,韩国的文盲率为78%,与中国不相上下,两国当时经济状况也相仿佛。而在51年后的1996年,韩国人口中的大学生比例达37%,超过了美国和澳大利亚,首次上升为世界第一。而中国的这一数字不到5%,居世界排名下游。在韩国已经扫除文盲,成为世界上识字率最高的国家之一时,中国还有2.2亿之巨的文盲。
“中国教育与人力资源问题报告”显示,我国25岁以上国民平均受教育年限不到初中二年级水平,比韩国整整短了四年。
韩国成为世界上著名的教育大国,全国有四分之一人口为学生或教师,如果算上为教育服务的有关产业,可以说,少一半的韩国人在为教育努力。韩国的教育的各项主要指标都已居世界领先水平。而中国的教育到现在为止还陷在普九不达标,贫困地区失学率高、教师工资拖欠、贫困大学生上不起学等重重问题之中。
教育欠帐的后果,现在就已经显现出来了。韩国较高的国民素质在其经济发展中起了巨大的推动作用,造就了“汉江奇迹”,并使韩国成为摆脱亚洲金融危机最快的国家。韩国在知识经济领域取得了越来越大的优势,韩国人均专利数在世界上仅次于日本,居第二位,每年申请专利14万件。而人口为韩国数十倍的我国只有1.3万件,人均水平居世界后几位。我国越来越多的低学历人口给就业造成越来越大的压力。2001年,我国初中毕业生升学率为52%,就是说,在一半左右的初中生将直接参与就业竞争或者在家待业。年复一年的低素质人口积累,将给现在发展很快的中国经济戴上越来越重的枷锁。
2001年瑞士洛桑国际管理开发研究院发表的国际竞争力报告显示,中国的国民素质、科学技术和国际竞争力持继下滑:国民素质由1998年的第24位下滑至第29位,科学技术由第13位下滑至28位,国际竞争力由第24位下滑至31位。分析者指出,这与我国教育欠帐有密切关系。
不同的教育发展之路
一、政府投入的差距
对比中韩教育,成败得失一目了然。
中国教育发展中的第一个问题,是国家投入严重不足。
中国人均教育投入在世界上长期居落后水平,这已是众所周知的事实。甚至在发展中国家里,中国的政府教育投资也是最少的几个国家之一,低于印度、菲律宾、缅甸这些“穷国”,甚至低于许多非洲国家。
2000年的《全球教育报告》显示,1996年,世界上小学生享受的政府教育投资与该国人均国民生产总值比,平均值为13%。全世界127个国家中只有十个国家低于这个数字,我国是其中之一,我国的这个比例为6%。
中国教育中存在的种种让人忧心如焚的问题,归根结底都是由于政府投入不足。普九工作困难重重,贫困地区学生流失,拖欠教师工资,大学生无力交纳学费,归结到一点,其实都是一个字:钱。
在世界义务教育史上,还从来没有出现过中国这样农村教育经费主要靠农民自己负担的国家,更没有出现过义务教育经费靠象希望工程这样的慈善活动来解决的国家。
做为一个喊出“教育兴邦”口号的国家,做为一个经济迅速发展的国家,做为一个有着悠久文化传统的大国,这种现状,无论如何是说不过去的。
而韩国的做法,与此形成鲜明对比。
早在1948年大韩民国刚刚成立时,满目疮夷,百事待举。韩国政府首先制定了“教育先行”的社会发展战略。
长期以来,在发展中国家中,韩国政府的教育投入比例一直是最高的国家之一。在韩国的教育发展中,政府大力鼓励私人投资,私人投资与政府投资各占半壁山河。在这种背景下,韩国公共教育投资占gdp的比例多年来保持在3.8%左右,在国际教育组织的统计中,仅次于以色列,多年来居发展中国家第二位。韩国政府并不满足于这一比例,上世纪九十年代之初,韩国政府又规定从1991年到2001年,每年按国民生产总值的0.1%增加教育经费。
据2001年的数字,韩国私人教育投资占gdp的比例是2.96%,居世界第一位。公私教育投入相加,占gdp比例为7.03%,位于丹麦(7.17%)之后,居世界第二位。
韩国曾经是比中国还要穷的国家,但是在韩国建国后,教育一直超前发展。朝鲜战争中,韩国绝大多数学校在炮火中化为废墟,然而学校教育并没有中断,晴天在野外上课成为当时韩国一大景观。战争结束后,韩国教育很快恢复并迅速发展。整个50年代,韩国经济没有什么成就,教育却一枝独秀,各级学校的就学人数都有大幅增长。到1960年,仅仅8年,小学生、中学生和大学生的数量比战争刚刚结束的1952年分别增长了52%,90%和97%。
60年代后,伴随着韩国的经济起飞,韩国教育发展更加迅速。到目前为止,从数量上看,韩国教育发展的每一项指标在发展中国家都是最高的,它所达到的各级升学率同西方发达国家相当,有的甚至超过西方发达国家。由此可见,韩国的教育的发展水平总是远远超过其当时的经济发展水平。
韩国政府重视教育,还表现在韩国不间断的教育改革上。韩国的教育改革次数之多,在世界上也是独一无二的,这也是韩国教育质量不断飞跃的重要动力。每一任总统上任后,都要推进一次到几次教育改革。目前,韩国正在进行的是第七次教育改革,修订教育大纲历时三年,投入50亿韩元,广泛征求了教育专家、教授、一线员工、学生家长共计14322人的意见,召开了282次协议会、讲座会、听政会,召开了由1794名审议委员参加的127次教育课程审议会。第七次教育改革提出培养人才的方向是“在全面发展基础上追求个性的人”,“以基本能力为基础,发挥创造性能力的人”,“在对韩国文化理解的基础上,创造新的价值的人”,“以民主市民意识为基础,为集体发展做出贡献的人”。韩国人正在通过实实在在的努力,不断向世界教育的最高水平逼近。
教育投入的两种不平衡
中国长期以来走的是一条精英主义的路线,由此造成了教育领域一系列不平衡:基础教育与高等教育发展不平衡,优先发展高等教育而非基础教育;在基础教育领域实行重点学校制度,导致学生得不到平等的教育机会;城乡教育水平差距过大,农村教育严重落后,特别是贫困地区教育经费一直得不到有效解决,导致大批儿童失学。
中国有限的教育投资,大部分投入到了高等教育之中,基础教育投资的匮乏由此更加雪上加霜。中央
财政承担的初、中、高等教育经费之比,中国为1:2.65:38.7。而印度为1:1.59:8.88。中国的高等教育投资占比是全世界最高的。
1985年,中国开始实行“基础教育由地方负责”的原则,由此造成教育资源分配的严重不公。发达国家基础教育投资的80%,都是由政府负担。而据教育部发展研究中心1998年提供的数字,我国农村教育的投入中,中央财政约占1%,省财政占11%,县政府投入约占10%,其余78%由乡和村筹集,也就是说,是由农民自己负担。由此,不可避免地造成了城乡教育的巨大差距,特别是贫困落后地区教育的严重滞后。在北京上海等发达地区已经开始研究免收中小学生课本费,以真正实现“免费教育”的时候,有多少贫困地区的孩子因为一年区区一百多元的学杂费而被挡在受教育的门槛之外。在大城市许多孩子坐进有空调的教室的同时,中缅边境的小学生因交不起学费,不得不跨越国境,到缅甸去上学。
即使在同一个城市,学生的受教育机会也是不平等的。因为城市中小学按等级拨付教育经费作法和精英性教育的影响,同等级的学校在教学资源、师资力量,教学水平上呈现出巨大的差距。《义务教育法》颁布之后,这种差异因为种种原因不但没有缩小,反而有扩大的趋势。学生因成绩不同,而被分到不同的学校,而能承担高额择校费的学生,则可以超越这种不平等,而享受另一种更为恶劣的不平等,高额择校费也正成为教育腐败的重要原因。
教育不平等的最明显体现则是那些因贫困而上不了大学的大学生了。一方面是家庭经济条件好的孩子住进了学校的豪华公寓,另一方面贫困家庭的家长因为掏不出学费供孩子上大学而自杀的新闻屡屡出现,凸现了我国教育体制中的荒谬。
教育权是一种基本的人权。世界上大多数国家在发展教育中都遵循美国总统杰费逊的著名教育理念:衡量教育是否造福于社会,主要不是看它造就了多少杰出人物,而是使大多数人能够享受到必要的教育。教育的基本作用,应该是使所有的社会成员能站到同一个起跑线上,得到一个平等的机会。而中国教育中存在的严重不平衡,却使得部分社会成员因为家庭经济状况,在未成年前就被摒弃于竞争圈外。
让我们来看看韩国是如何解决教育不平衡的问题吧。
与中国把政府投入主要放在高等教育不同,韩国的政府投入主要投向了基础教育,而把高等教育的投资机会主要留给了社会。
韩国政府在经济落后地区与经济发达地区的教育投入上也有不平衡性,不过他们的不平衡方向与中国相反。他们优先把资金投入到落后地区。和我国准备在北京上海等大城市率先实行真正的免费义务教育不同,韩国在推行初中义务教育时,免费的范围明确规定由偏僻的农村、岛屿开始,逐渐向小城市再向大城市分步推进。
韩国新推出的普及信息化教育方案中,明确提出,“将计算机等教育信息化基础设施首先普及到农村、渔村、岛屿和偏僻地区以及城市中的低收入地区,提供必要的行政和财政支持,以提高学生接触信息技术机会的均等性。”
通过这种不均衡投资,韩国保证了国民教育机会的均等。为了保证国民都能接受高中教育,韩国取消了初中升高中入学考试。现在,韩国小学升初中升学率达99.9%,初中升高中升学率达98.7%。也就是说,韩国已经普及了12年制教育。
在七十年代初,韩国也存在择校问题,中小学校分为一流二流,学校教育的应试倾向明显。韩国为此果断推出了“教育平准化”政策,具体措施有三项:第一,对“不利学校”增加教育拨款,大力改善其教学条件;二是实行教师每四年流动一次,确保学校师资水平的均衡;三是对学生进行综全评分,各学区内由计算机随机决定就读的学校。这个“平准化”教育政府实施至今有力地促进了韩国义务教育质量的全面提高,弱化了学校应试教育倾向和学业竞争的激烈程度,成为韩国教育界引以为荣的佳话。
教师地位的差距
在中国,教师早已摆脱前些年“当老师的不如当理发师”的尴尬局面,然而平心而论,教师的收入并不比理发师多多少。教师并不是个让人羡慕的职业,在农村地区特别是贫困地区,还存在着大批“代课教师”,力不从心地填补着师资力量不足造成的空白。
在韩国,教师被全社会敬重,享有其他国家不曾有的特殊权利。在大学里,学生跟着教授走路,不能离得太近,因为学生不能踩到老师的影子;教授到学生自习室,学生要全体起立敬礼;一个系的系主任,职责范围之是为教师们服务,而没有领导地位,资金权、用人权、晋级权,都由教授委员会负责。
另外,韩国教师的工资也比一般社会成员高得多。韩国教师的政治待遇也不同于其他国家,汉城大学的教授要总统亲自下任命书。教授任各部长官、次官是很常见的事,汉城大学校长李寿成、明治大学校长高健则先后出任总理。
我们的问题倒底出在哪里
联合国教科文组织在一份研究报告中指出,不同文化程度的人,提高劳动生产率的能力也不同:小学为43%,中学为108%,大学为300%。经济学家做过计算,本世纪初,智力因素在经济增长的作用只有5%到20%,而现在已经过到60%-80%。
教育的竞争,越来越成为国家间竞争的重要内容。教育水平的差异,决定了一个国家和一个民族未来几十年的发展。
现在回过头来看,韩国在立国之初就提出“教育先行”,勒着肚皮抓教育,在社会发展中,把教育放到第一位的做法是何等英明。
而中国的社会发展,一直存在着严重的急功近利倾向。中央政府一直以经济发展第一,认为经济发展可以解决一切问题。因此,要“把钱花到刀刃上”,花到一个又一个巨型工程上,就是舍不得把gdp中的教育投资比重提高一点点。而地方政府呢,又把经济增长做为考核政绩的主要标准,教育发展与官员升迁关系甚少,由此进一步导致地方政府在教育问题上的不作为。
另一个急功近利的表现就是教育发展本身的不平衡。把投资主要放在能立刻见到效益的高等教育,这本身就是目光短浅的表现。从1995年到2000年,是我国教育投资增长比较快的时期,这期间,我国普通高校能过各渠道的收入总和的增长幅度达239%,高中达156%,而小学和初中为70%,其中农村的初中和小学为50%,差距十分明显。
因为急功近利,我们在发展中已经犯了种种错误。好在新一届政府终于意识到社会均衡发展的重要性。但愿中国能在教育发展上亡羊补牢。

在澳大利亚如何找工作
澳洲的职位可以分成两大类, 一类就是普通的公司职位private sector, 一般的申请只要一封cover letter 和一份简历就够了。
另一类是public sector, 就是政府, 公共机构和慈善机构等. 这类工作申请比较麻烦, 耗时较长, 两个月以上极普遍. 除了cover letter& resume, 至少还需要一份针对所有selection criteria 的陈述. 比如我申请的一份queenland州的职位就是这三个文件, 加一份简单的申请表格OK了, 但很多NSW的职位就麻烦的多, 要先联系索要information package, 收到后填写n多表格, 包括最重要的 selection criteria addressing和personal statement, 再寄回去, 等等. 需要提醒你的是, 不要轻易的申请不太符合你经历的public sector职位, 因为public sector application极耗时间, 一两天一般是搞不定的(我指纯粹填表格时间). 如果你草草挥就, 那是浪费大家的时间. 我第一次申请public sector 就被中介将申请退了回来, 曰: 太短!!呵呵, 极糗, 又花费两天时间重新写.
另一种分类方式是permanent position , contract position or casual/part-time position. casual/part-time一般是给labour工准备的, permanent position就是常见的长期职位, 而contract position就是”合同工”, 嘿嘿. contract position一般3个月到一年, hourly rate比较高, 经常比同级permanent position高出50%以上, 但一般没有假期等福利. 在IT业, 总量的30%, 新职位的50%以上是contract position, 并且比例还在逐渐升高. 这种职位国内基本见不到, 因为大家都是一拍两散. 这边不同, 如果你理由不充分的要开除雇员, 被告上法庭就极麻烦了, 而contractor简单多了, 按contract来, 一般多陪点钱就是了.
澳洲的被广告出来的大部分职位 (绝大部分private和一些public) 都是通过中介走的. 中介从雇主那里收钱, 不收你的, 如果收你的, 那肯定是chinatown的中国人中介, 劝你别去. 工作广告主要是通过两个媒体: 报纸和internet. 对于IT, 一般在jobnet.com.au也就够了; 对于accounting, SydneyMorningHerald是需要的, 再加上seek, careerone等网站就差不多.
重要的是, 被广告出来的工作只占总量的约30%, 剩下的就是hidden market. 不用惊讶, 原因很简单: 成本. 自己发广告招工是极耗时间和精力的, 远比很多人想象的更耗, 这个俺深有体会; 找中介代劳很费钱, 至少是职位的几个月工资, 如果是contract职位, 那15%-30%就会落到中介口袋. 所以雇主们雇工一般是这样: 首先内部promotion, 不成就从自己的network中寻找(老板或雇员介绍), 再不成就看自己收集的简历中有没有合适的(job seeker 主要联系得来), 最后不得已才打广告或找合作中介. 好好思考一下这个里面你能研究出点儿什么??
2 求职材料
简历的重要性就不用俺多说了. 遗憾的是, 很多人恰恰就不够重视这个. 这可是敲门砖啊, 酒香还怕巷子深呢!!
教你写简历的文章一抓一大把, 我就说一些关键的.
一, 篇幅, 4页左右, 如果你的经历实在很丰富, 就看着延长好了, 6到7页也就最多了
二, 格式清晰工整, 内容重点突出. 别指望雇主费这个精神在你的简历中来回搜寻兴趣点, OK?
三, 不仅需要experience, 还要achievement, 尽量量化
四, 按重要顺序排列, 比如我的简历的sections顺序如下: Career Profile, Professional Skills, Professional Certificates & training, Working Experience, Education, Hobbies, Referee List 举个例子, 不一定适合你.
五, Referee很重要, 至少要有一个本地人. 如果条件不允许, 也不一定非要你的manager/supervisor不可. 甚至朋友都行, 但千万别放上一个连英语都说不好的”本地人”. Referee的数量一般2-3个, 不要超过4个.
3 找工最佳时间
受圣诞节影响, Job Market 从每年的12月初开始进入低潮, 中介在网上的虚假广告猛增. 澳洲人的圣诞假期至少要三周, 好公司就更多了, 所以一直到来年的1月底, 市场才复苏, 同时2月和3月成为寻找新雇员的高峰期. 所以, 在国内过春节可不是一个好主意, 嘿嘿.
另外, 还有很多公司在7月份报税期结束后, 在8, 9 月份就开始招工, 也是一个小高潮.
其它的月份就相差不多了
4 招工广告与中介
前面讲了Hidden Market, 结论是说, 你能见到的job ad只占总量的30%甚至更少, 并且这部分工作被掌握在中介手中, 你必须与大量的竞争者争夺一个名额. 而我们稍加研究就知道, job ad多为中高级职位, 适合我们的junior职位少的可怜.而事实情况是, 很多中高级职位在被广告的同时, 基本上已经被中介手中的长期合作伙伴或者中介的contractor拿走了
于是我们不得不在这个狭小的范围内争得头破血流…..
用实际的数据举例. (我以前从BrainBox看到的, 凭记忆写出来, 可能与原文稍有出入) 一个job ad平均会收到80到200份申请, 其中合格者比例已经由30%下降到15%左右(大概是新移民逐渐增多吧), 这是第一个十选一过程, 剩下几十个; 中介在这个缩小的范围内筛选, 首先联系申请人, 这时如果你的英语词不达意, 那就对不起了; 通过中介的面试, 范围被缩小到3至5人, 被推荐给雇主面试, 由雇主做最后决定.
不幸的是, 俺们多数被两座大山挡在了层层筛选之外: 英语和本地经验.
一言以蔽之, 大量的工作在寻找圈内人, 同时大量的圈外人在争抢少量的职位. 幸运者寥寥.
话说回来, 我的意思可不是说中介没有用, 我的意思是说, 中介对圈内人的作用无可替代, 不过对我们的作用就小了很多. 我还是有几个朋友通过中介找到理想工作的.
5 工作申请步骤
不要浪费你的时间在不太符合你经历的广告上. 经常看见有人说已经发了300封500封甚至上千封申请的, 这个数量够俺发上个几年的, 因为我每天最多才发出过5封申请. 当然, 多多益善, 但我不赞成撒网式的做法, 就是发出1000封我也不会有任何成就感, 只会有失败感. 如果你跟我感觉相反, 那你就是在重复申请这个工作, 而不是真的找工作.
正确的工作申请过程应该是这样的:
1, 找到适合自己的job ad, 对国人来说, 通常要比你国内的职位低一两个档次;
2, 发邮件申请;
3, 过几刻钟或者几小时, 打电话确认, 有机会的话就尽量多说, 像你的相关经验啦, 职业资格啦, 过去项目与这个工作的相关性啦等等, 总而言之就是try to make a deep impression but don’t annoy people.
4, 几天后, 如果没有收到回信, 再打电话
5, 再打电话…
6, ……
7, 咱还是放弃算了, 专攻下一个。
希望回答对你有帮助,望采纳。
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