发布时间:2024-03-18 09:30:47 | 七七网
古琴专业的艺术生可以考音乐类院校,有上海音乐学院、中央音乐学院、中国音乐学院、沈阳音乐学院、天津音乐学院等。
上海音乐学院(ShanghaiConservatoryofMusic),简称“上音”,由上海市人民政府举办,中华人民共和国文化和旅游部与上海市人民政府共建的全日制高等专业音乐(艺术)院校,国家“双一流”世界一流学科建设高校。
是中国现代专业音乐教育的奠基者和孵化器,被誉为“音乐家的摇篮”。
截至2019年1月,上海音乐学院设有13个系(部)、3个二级学院,并办有附中和附小;有全日制学生2440人,教职工528人,专任教师307人,外籍教师29人,留学生72人,附中附小学生630人。
2、中央音乐学院
中央音乐学院(CentralConservatoryofMusic)简称“央音”,位于首都北京,是由中华人民共和国教育部直属的一所培养高级专门音乐人才的高等学府,全国艺术院校中唯一一所国家重点大学和“211工程”建设院校,国家首批“双一流”世界一流学科建设高校。
中央音乐学院是一所代表中国专业音乐教育水平,专业设置齐全,并在国内外享有很高声誉的音乐学府。
截至2018年7月,学校设有15个教学单位,1个教育部人文社会科学重点研究基地,三大本科专业51个招考方向;共有全日制在校生3357人,其中本科生1546人,硕士生672人,博士生118人,附中(含附小)1021人。
3、中国音乐学院
中国音乐学院(ChinaConservatoryofMusic)位于北京市,是以国学为根基,独具中国音乐教育和研究特色,培养从事中国音乐理论研究、创作、表演和教育的高级专门人才的高等音乐学府;
国家首批“双一流”世界一流学科建设高校,素有“中国音乐家的摇篮”、“中国音乐的殿堂”的美誉。
学校成立于1964年,是根据周恩来总理的提议而建立;1973年,中国音乐学院与中央音乐学院合并成立中央五七艺术大学音乐学院;1980年5月,中国音乐学院恢复建制。
据2017年3月学校官网显示,学校开设11个教学单位;2017年,学校开设3个招生专业、15个专业方向;拥有博士后流动站1个、一级学科博士点1个、一级学科硕士点1个、专业硕士学位点1个。截至2018年12月,中国音乐学院为社会艺术水平考级机构。
4、沈阳音乐学院
沈阳音乐学院(ShenyangConservatoryofMusic)是中国东北地区唯一一所高等音乐艺术院校;
学校是国家大学生文化素质教育基地、高等学校红色经典艺术教育示范基地、全国学校艺术教育工作先进单位、辽宁省艺术类人才培养基地、辽宁人文社会科学重点研究基地,被辽宁省人民政府确定为辽宁省重点建设院校。
截至2014年9月,学院有校本部、长青校区(艺术学院)、桃仙校区(舞蹈学院)、大连校区(大连分院)4个教学校区,开设本科专业12个;
校本部有教学行政用房面积70403.00平方米,实验室、实习场所2412.00平方米,教学仪器设备价值4809.69万元;
艺术学院有教学行政用房面积86747平方米,实验室、实习场所面积25545平方米,教学仪器设备总价值3237.28万元;
截至2014年11月,校本部有全日制在校生5394人,其中本科生3387人,研究生323人,中专生1684人;艺术学院有教师572人,全日制普通本科在校生5688人。
5、天津音乐学院
天津音乐学院(TianjinConservatoryOfMusic)是中国北方地区重要的培养音乐、舞蹈、戏剧、影视专门人才的高等艺术教育学府,学校为天津市高校研究生教育校外创新实践基地建设单位,国务院批准的首批硕士学位授予单位。
学校始建于1958年,前身是1950年创办于天津的中央音乐学院,1959年7月,中央音乐学院(留津部分)改称天津音乐学院。
1973年,改称天津艺术学院。1980年,经国务院批准,正式恢复天津音乐学院,分出美术部分另立天津美术学院。
截至2015年6月,学院分为南、北两个校区,占地139.58亩,建筑面积84461.6平方米,有教学行政用房53443.65平方米,各类教室70个,多媒体教室26个,语音教室2个,舞蹈练功房8个,音乐厅等实践训练厅场32个,琴房747间,教学、科研设备价值5597.07万元;
有13个教学系,开设59个专业及专业方向;在职教职工415人,全日制在校本科生3131人,研究生380人,留学生20人,成人教育本科生55人。截至2018年12月,天津音乐学院为社会艺术水平考级机构。
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我觉得不能说是古琴不受欢迎而是说古琴专业不受欢迎。如果古琴单单作为一项高雅艺术,那么相比很多家长都乐意给自己孩子花钱培养。但如果古琴是作为一项生计,一份未来工作而言,那么就会有极大风险。 选这门专业的人不得不考虑,自己在未来是否能够凭借这项技术某生存,并且轻松体面的活下去。 但古琴市场的现实却让很多人望而却步。
如果我们只把古琴专业当成一种爱好,不把 柴米油盐酱醋茶 等生活琐事加诸艺术之中。那么古琴其实也是非常吸引人的。因为古琴中蕴含了浓郁的 中华文化 ,我们学习它既是一种传承,更是一种弘扬。 弘扬中华文化在当代中国无疑有一个崇高的命题,而且这是时代潮流,有益于 中华民族 的正真复兴。但无奈的是现在的人们似乎更加欣赏外国乐器,似乎那样他们就变得高大上了。
笔者不能说学习外国乐器存在崇洋媚外的嫌疑,但是并不能排除有一些人是存着这样诡异的心思。很多家长都是因为盲目跟风,或者说的好听一些,为孩子的全面发展,才会选择为孩子们报名 钢琴块 ,小提琴课程等。很少有家长会主动让孩子往古琴方面发展。 所以说就是市场宽广性而言,外国的 管弦乐器 似乎更加畅销。而且这方面由于发展早,奖项评级也流程完善。
如果学习古琴专业的人不仅有一腔热情,一腔对于中国古琴文化的沉迷,更有一个良好的家庭助力,那么笔者认为他们的发展可以说是后顾无忧。但是人们得吃饱了才能思考艺术,有兴趣的人不一定有资源。有资源之人又不一定有兴趣。有兴趣又有资源之人毕竟是少数。而且笔者不认为尚未形成完整体系的古琴行业,能够给学者一个自由地帮助。