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高中高三学习方法归纳 答题技巧有什么

发布时间:2023-04-02 10:20:25 | 七七网

高中高三学习方法归纳 有哪些实用学习法

高三学习可以建立题型本,在高三,同学们将会参加无数次考试,将会完成老师布置的许多作业,刷无数套的试卷。这个时候,题型本显得尤为重要。

高三学习方法

1.打好基础消灭第一类问题

许多人将第一类问题归结为“马虎,有人认为“马虎不是什么大问题,稍一留意即可铲除。但事实上这类问题的反复发生率很高。将定量找出的每一种错误,设定一个经过几次要将其减少到趋近于零的目标值。

2.专心听课,反复温习巩固

平时跟住老师的速度,上课认真听讲,抓住大块的时间去学习。时间太散了,对学习没有益处。将零散时间集到一起学习,精力就会集中在一起,学习的效果也会事半功倍,更容易利用记忆获取复习的信息和信心。有很多的同学贪黑起早地拼命学习,可能学习成绩很好,可是这样的学习方式根本就不适合自己。其实学习是一种思路,一种方法。理解了其中的的奥妙,总结了适合自己的学习方法,才可以有机会去获得自己要达到的高度!差生如果被开发,其潜力将无穷无尽!

3.学生内心要有足够的学习“内动力”。

在这里,我用了“内动力”这个词。什么叫“内动力”?就是学生内心里自发的想学习、想提高成绩的动力。提高学习成绩的动力有许多种,父母对孩子严格的要求与管教,这是“外动力”,而外在的动力要想发挥作用,必须通过学生自己的“内动力”,因为,外因必须通过内因才能发挥作用,而且,内因起决定性的作用。多年的经验来看,有些学生成绩不理想,并不是学生不聪明,而是学生想学习的动力不足。

个别学生认为,现在的社会,考不上名牌大学,出路仍然很多,并不只是高考一条路。有的学生甚至说,马云不是名牌大学毕业,现在不也成了著名的企业家吗?可是,这些同学所不知道的是,马云的公司现在招聘,重要的职位、高薪的职位,也是招985大学、211大学的优秀学生。

高三高效学习法

高考想要拿高分,背诵记忆不可少。

不管是语文的好词好句,数学的定理公式,还是英语的单词短语,物理化学、生物地理的概念图表,以至于历史学科那些冗长繁琐的年代表、时间轴,都是无一例外地需要我们准确无误地记忆在脑子里的。

可是究竟如何记忆,才能取得更好的效果呢?

首先,记忆的秘诀是“加工”。

只是机械重读地反复诵读,无助于我们对知识的理解和记忆,反倒是尝试用自己的语言和方式去加工、复述知识,更容易让琐碎零散的知识点,在我们的头脑中形成长期记忆和永久存储。

其次,背诵的捷径是“联系”。

相信很多同学都有这种感觉,如果是孤立和碎片式地背诵某些理论概念,即便是背会了,也很快就会忘记。但如果我们善于将准备记忆的原理公式,用自己的方式拆解和分析透彻,融入到我们已经理解和掌握的知识体系中。

高三复习技巧 答题技巧有什么

高三复习在了解自己模考中的不足之后,改进也就会更加顺利,比如知道自己的优势在哪里,薄弱项在哪里,哪些地方更加容易丢分,需要引起重视,这样将自己的思维进行整理,那么调整自己的心态,才可以更好的在高三这个阶段进行复习备考。

高三学习技巧有哪些

(1)悟题意:阅读题目审题确定题目中的研究对象是谁,找出已知条件,思考有没有隐含条件,未知条件是什么,题目要求什么结果等,判断命题者的考查意图。

(2)悟情景过程:想象题目中叙述的情景,尝试描述这个情景,说出变化的过程。通过这种训练,可以使题目情景在头脑中像放电影一样清晰,有助于更好地解决问题。

(3)悟解题思路方法,悟一题多解:悟解题的整体思路,找出列方程的依据,总结解题的方法,努力寻求更多的解法及其中最简单的解法。在此环节中应充分展开自己的发散思维,形成头脑风暴。

(4)悟题目变式:思考如果改变题目中的条件,题目又该如何解,解法有何不同。通过改变题目的条件提高灵活处理问题的能力,使自己对这一类问题理解更为深刻。

高三答题技巧

高三答题坚持先易后难的原则。拿到考卷,先做容易题,后做难题,这不但是经验之谈,而且符合心理学原理。刚进考场时,人的心情都比较紧张,感知、记忆、思维等心理过程都还未适应考场上的紧张气氛,没有达到最佳状态。

待做过几题后,特别是做了几道有把握的容易题之后,心情就逐渐稳定下来,智力活动也恢复了常态,这时再做难题就容易成功。而且做的小题越多,拿到的分数也就越多,心里就越有底,自信心也就大大增强。七七网

高三答题尽量做到不留“空白”。做题“空白”无论如何是不会得分的,有的题不会做或没有把握,也不要空着。对于客观题,如没有把握,要坚持相信第一感觉。

经验告诉我们,第一感觉往往是最理想的选择。或者用排除法筛除其中一两个选项,再从剩余的选项中选出较为正确的选项。对于主观题,可以采用“分步”、“分点”得分的方法。会多少答多少,即使写上一些相关的公式也可能会有一定的分数,以达到在能得分的地方绝不失分,不易得分处争取得分的目的。

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