发布时间:2023-04-01 06:19:49 | 七七网
语文贵在积累。诵读和练习是语文积累的不二法门。诵读是积累语言材料、培养语感的基本方法,语文高考必须重视诵读这个环节。高三语文基础差的同学还是要注重学习的过程,不断的训练才能有提升。
1、技巧要求,写作技巧、写作手法、表达技巧、表达方式、艺术技巧、结构技巧、修辞手法、表现手法,这些语文术语是不是傻傻分不清呀?可是这些经常出现在题干中,这些也就是答题的方向。所以,又很有必要把你能想到的这些名称做以详细区别,否则就会造成下笔千言,离题万里的悲剧了。
2、手段要求,高考对考生在阅读和鉴赏的考查要求上有筛选、整合、归纳、概括、分析、鉴赏、探究等,考生一定要看清。筛选只需要从语文文本中提炼出相关信息即可;整合则要求考生从不同区域提炼出信息后对信息进行加工;归纳与概括属于同一层面要求,需要在整合的基础上用更简洁的语言概括。
3、阅读一定要强化,最好能够做到每天练习一篇语文阅读。另外可以学习一下快速阅读,快速阅读是一种高效的阅读、学习方法,其训练可以激活我们“脑、眼”潜能,培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。
1、分板块学习。要把语文试卷中的题分成几个板块,比如,文言文是一个板块,材料题是一个板块,语言理解的选择题是一个板块,语言理解的大题是一个板块。这是一个查漏补缺的过程,高三语文基础差的学生在运用这个方法之前,一定要先了解自己的薄弱板块是哪些。
2、背诵是积累语文词语、形成语感、学会表达的重要途径。“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟”,背诵时应力求准确、熟练,及时复习。不死记硬背、不丢三拉四。特别注意默写时要理解要求、认真书写、严格检查,做到准确无误。
3、高考语文也就那几部分,首先要牢牢掌握的是基础知识,像古诗文默写什么的,这些死的知识平时必须要下足功夫背诵掌握,可以买个基础知识小册子,平时没事就拿出来看。阅读理解也是分数很高的一部分,这部分想必老师都会给答题的规范格式,还要分点作答、分层作答等等,再将背下来的修辞手法、表达技巧等知识套进去。
大多数时间里,要想克服因为一些小事情引起的困扰,只要把自已的看法和重点转移一下就可以了,你就会找到一个新的使你开心一些的想法。这是很有效的缓解高三学生焦虑的办法。
(1)高三学生不要“看着别人活,活给别人看”,要问一问自己:我的生活目标是什么,我是谁,我是不是每天有所进取?学会正确认识自己,愉快地接纳自己以自我评价为主正确对待他人评说。
(2)高三学生焦虑要在社会交往中,让自己坦然、真诚、自信、充满生命的话力,充分展示你的人格魅力,就会赢得成功。
(3)高三学生焦虑要锻炼人际交往中的亲和力,世界已经进入了合作的时代,一个人的人格魅力在智慧、在内心,学会“人合百群”是新世纪社会交往的要求。应摒弃“物以类聚,人以群分”和“酒逢知己千杯少,话不投机半句多”的陈旧观念。
(4)高三学生要活得积极自主,潇洒自在,为自己寻求快乐。焦虑、烦躁等消极情绪对于解决任何问题无济于事,还要学会心平气和、乐观、勇敢、自信,是克服焦虑的精神良药。
(5)高三学生在出现焦虑情绪的时候,可以适当地做一些放松训练,如深呼吸,逐步肌肉放松法等。正确的深呼吸方式要点是:保持一种缓慢均匀的呼吸频率,如缓慢吸气,稍稍屏气,将空气深吸入肺部,然后缓缓地把气呼出来。能很快的消除焦虑的情绪的。
(6)高三学生焦虑要的情况下平时要学会有意识地在行为上表现得快活、轻松和自信。另外还可以运用音乐、瑜珈、冥想等方法来帮助放松。当你的注意力转移到新的事物上去时,心理上产生的新的体验有可能驱逐和取代焦虑心理。
(7)高三学生要避免焦虑情绪要给自己的时间制定一个计划,对没有处理完的事务我不拖延,给自己一定的放松时间来调理,这样也会消除焦虑情绪的。
1、大多数的高三学生在患有焦虑症之后,都会有头晕,头痛等一系列的现象,首先可以选用一些镇痛麻醉性的药物来改善自己身体上所出现的一系列症状,使得自己的身体状况处于一个比较正常的状态,这样可以防止神经系统受损,内分泌失调等一系列的现象。
2、焦虑症的形成和心理压力有很大的关系,所以必须要进行心理方面的调理,那么一定要具有针对性的来缓解自己的心理压力,比如说生活当中遇到的学习压力,一定要及时的进行释放,千万不要总是忙于学习,而忽视了自己的身体健康,平时生活当中一定要注意劳逸结合,在劳累的同时也需要适当的放松,这样也可以缓解自己的心理压力。
3、我们一定要明确高三学生出现心理焦虑的最主要的因素就是来自于父母,来自于老师的各种压力,那么父母千万不要给自己的孩子太多的压力,给他们过度的压力,对他们的心理健康,心理发展,以及身体健康都是十分不利的,所以一定要经常的安慰他们,只要尽自己最大的努力去学习就可以了。