大学播音学什么
发布时间：2023-11-19 15:37:04 | 七七网
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大学播音学什么
播音主持主修课目：主干学科：中国语言文学、新闻传播学、艺术学，主要课程：播音发声、播音创作基础、广播播音主持、电视播音主持、文艺作品演播学概论、新闻学概论、新闻采编、广播电视节目制作。主要实践性教学环节：包括生产劳动、军事训练、专业实习、毕业论文写作等，一般安排21周。
普通话语音基础，然后就是普通话语音基础的辅助课程，川影的学生大一要学习一年的普通话。要背几百篇诗词和段子，打好扎实的基本功。还有一些跟专业相关的课程是广播电视概论、表演以及形体课和礼仪课。广播电视概论是为了能有一个基本的对媒体、对广电这个行业的认知；表演课是为了能够解放天性，让自己更能活泼起来；形体课呢一来是培养你的气质，二来通过形体课，学习一些舞蹈剧目，以后出去参加比赛可以作为才艺，礼仪课是从基本的日常行为规范，站、坐、走的姿势，正装的穿法啊、领导的打法、西餐礼仪、开关车门以及坐车位置排序，餐桌礼仪等！
大二就开始接触跟专业相关的课程了。主持课、播音课、朗诵课、配音课、主持人思维课、新闻采访、新闻写作、新闻评论。大三的专业课程更偏重实践一些，比如播音实践会从不同的广播节目层面来学习比如新闻类、生活类、娱乐类等等吧，学习播新闻的比较多，老师也大多以双师型教师为主，跟他们就会学最实用的节目播出的技巧和方式，主持课也一样，一线的主持人来担任教师，会学到新闻节目主持，少儿主持、综艺节目主持、社教节目主持。除此之外还有摄像课、非线性编辑课、采编播一体课、广播电视节目编导等等吧。
播音与主持好学吗
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不好学，这个专业真的好累好累，要学好多东西，不仅重视一个人的身高形象等外在条件，也很考验一个人的
心理素质
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我是 河南师范大学新联学院 的一名学生，我跟一个播音与主持专业的学姐关系还不错。她老是会跟我吐槽这个专业，但她感觉这个专业还是挺不错的。
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个人感受
要想学这个专业，首先我们要明白的就是，它不同于以往的文理专业，而是 偏艺术类的专业，所以对个人的外在形象条件是有要求的。 我感觉我那个学姐就很满足这个要求，简直就是人美声甜，所以所以， 外在形象条件好在这个专业真的很加分。 然后就是，大部分学校都是以艺术类来招生这个专业的，所以一般在 语言表达、沟通协调 等方面也有要求，但是仅仅这些还不够，学姐说，随着这个专业的学生越来越多， 你还要有要有其他的压身专业绝活才能在这个专业中凸显，也要有厚重的内涵和修养。
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专业介绍
听学姐说，这个专业主要是 培养具备广泛文化知识、艺术水准和良好 职业道德 ，具有一般 主持播音 基础理论知识，具有多种语言艺术表达技巧的人 ，所以在这个专业中， 我们的 德智体美劳 都能够得到全面的发展 ，以至于成为能够在各级各类电视台、电台、广告公司、教育、旅游、电信等单位从事语言艺术工作的高等职业专门人才。
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就业方向
我感觉这个专业在当今时代还是比较好就业的，毕竟随着时代的发展， 播音主持专业 已经不再是人们原来想象中那么遥不可及，毕业后的就业单位 也不再仅仅局限于电台电视台，越来越多的工作岗位大门为这个专业敞开，一系列新兴媒体都需要大量的传媒类人才来补充 ，这就给这个专业的学生一个很好的发展前景，而当今这方面的人才都很匮乏。同时，随着报考这也专业的学生越来越多，竞争也会越来越激烈。
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总之，对于这个专业，一定要保持一直热爱和真诚，因为这个专业很讲究人与人的相处，团队协作更是极为重要，只有足够的热情才能让我们在这个专业中闪耀而出。
怎样学播音主持
学播音主持方法如下：
首先，克服紧张情绪。
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很多人初次登台时，都会犯一种心慌病。心慌并不是胆小，而是一种过度的紧张。就连古罗马著名演讲家希斯洛第一次演讲时都脸色发白，四肢颤抖。美国雄辩家查理士初次登台时也两个膝盖抖得不停地磕碰在一起。
所以，在一定场合下，人们在进行语言表达时有紧张情绪是很正常的。当我们面对未知的、不确定的事物时都会产生一种自我保护意识；
当我们在不确定自己所说的话能否引起大家的共鸣和支持时，表现在声音上就是吞吞吐吐，音量微弱;表现在行为上就是放不开手脚;表现在身体上就是心跳加快、手脚发抖、说话磕巴。
所以作为播音专业老师就要帮助学生分析为什么会紧张，找到缘由后自然在心理上也就能放松许多了。
其次，坚持播音发声练习。
要想语言表达的精彩，就需要用科学的方法来练习。大量案例证明，通过后天的锻炼，是完全可以改变之前语言表达不佳的状态的。
有人起初说话结结巴巴，但通过长期刻苦训练，语言表达是完全可以变得连贯流畅，甚至会富有感染力。播音主持专业里，锻炼口语表达常用的方法主要有：
1，练习气息。气乃音之根本，练习气息重点是练习吸气和呼气，吸气和呼气的气息足了、稳定了，能控制了，且方向对了，那么声音自然就会变得响亮、动听。
2，练习口腔操。通过张口、闭口、活动颧肌、打牙关、挺软腭、松下巴、活动唇舌等方法来锻炼口腔、唇舌的力量和灵活性。这样再发声时，可使声音准确、清晰、圆润、流畅。
3，练习吐字归音。说话时，要想声音饱满动听，就要做到发音时字正腔圆，吐字时清晰有力。具体的说就是，字头要咬住，字中要饱满，字尾要利落，吐字时每一个字要读到位，不可吃字。
4，练习绕口令。绕口令练习对于纠正字音，锻炼唇舌灵活度十分必要。通过大量的绕口令练习，可以让学生的口齿变得更为伶俐。
最后，培养思维能力。
良好的口语表达不仅是舌头上的功夫，更是大脑的力量。精彩表达的关键在于“说什么”、“如何说”，而不在于说的多少，时间的长短。好的`表达一定是言之有物的，这就需要长期的、广泛的知识积累和思想积累。
当我们开口表达时，一定要先对眼下的信息和头脑中储存的相关信息产生一定的“联想”，然后再说出来。
说什么，不说什么;先说什么，后说什么;主要说什么，次要说什么;从哪个角度说、怎样开场说、达到什么目的，都要经过一番思考，做出判断，加以选择，再出口表达。这一系列的反应其实就是思维的过程。
没有人是天生的演讲家，也没有人天生就是优秀的主持人，优秀的演讲家和优秀的主持人都是在科学方法的指导下持之以恒地训练，最终到达成功的彼岸的。在播音主持学习的道路上同样如此，唯有用系统的方法加上勤奋的练习，并坚持不懈方能有所收获。
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