适合高三学生听的歌曲 高三提高记忆力训练方法

适合高三学生听的歌曲

前不久，无意间听到一首歌，顿时心里泛滥了，也想起了当年的高三生活，现在把这首歌推荐你给你们，希望能喜欢。

歌名：高三

演唱：吴佳琳

歌词：

高三身边有一群人陪伴
我们一起吃饭一起读书一起开小差
一起喜欢那个爱打球的男孩
高三高三桌上书堆得像小山
重重的压力只能学会独自承担
看看黑板体育课又被霸占
唉这日子有完没完
终于到了背水一战
我们背上行囊迎接各自的未来
有人哭有人笑有人感慨

再见高三
突然好想回到那段时间
最好的朋友就在身边
喜欢的人就坐在后面
为了同一个目标向前勇敢冒险
突然好想回到那个瞬间
一转头就能偷看你的脸
时光飞逝的那个夏天
最经不住想念
别等失去再想念眼前的一切
高三高三桌上书堆得像小山
重重的压力只能学会独自承担
看看黑板体育课又被霸占
唉这日子到底有完没完
终于到了背水一战
我们背上行囊迎接各自的未来
有人哭有人笑有人感慨

再见高三
突然好想回到那段时间
最好的朋友就在身边
喜欢的人就坐在后面
为了同一个目标向前勇敢冒险
突然好想回到那个瞬间
一转头就能偷看你的脸
时光飞逝的那个夏天
最经不住想念
别等失去再想念眼前的一切
高三挂满每个人的期待
那时的我上知天文下知地理
而现在只能缅怀
那个无法复制的高三

高三提高记忆力训练方法

高三一年光靠死记硬背是不行了，高考各科考试大纲中的知识点就特别多，很难一一记牢，所以要想在高考中取得理想的成绩，必须要学会多种记忆方法。记忆，是学习的重要环节，是巩固知识的重要手段。科学记忆，有利于提高学习效率，有利于加速知识积累。因此，要提高学习效率，加速知识积累，就要学会科学地记忆。

交替记忆法

又叫分布记忆法式重视头尾记忆法。这是把不同性质的识记材料按时间分配、交替进行记忆的方法。长时间单纯识记一门学科知识的效果不好，因为具有相同性质的材料对脑神经的刺激过于单调，时间一长，大脑的相应区域负担过重，容易疲劳，将会由兴奋状态转为保护性抑制状态，表现为头晕脑胀，注意力不集中，这就不利于记忆。

心理学的研究告诉我们，在记忆过程中，先记住的事物对后记忆的事物有抑制作用，叫后遗抑制(我们用 表示);后记住的事物对先记住的事物也有抑制作用，叫倒摄抑制(我们用 表示);那么，记忆的序列则为： A B C D E F

可见开头A和结尾F只受单向抑制，中间部分B、C、D、E则受双向抑制，越是中间的部分，受到的抑制越强烈。为了降低这种抑制，可以采用间隔法。也就是说把记忆的序列打断，插上非记忆的活动，这样开头和结尾增多，中间部分减少，抑制就大大削弱了。

有人做过一个实验，对某一长篇材料，一天要读六十八遍方可背诵;可是每天读几段，三天内读了三十八遍可全部背出。因此，背诵长课文、阶段复习，与其集中时间打突击，不如分而治之，每天背一点，效果还好些。也就是说，把不同学科的学习交替进行，避免过多地接受单一刺激，可提高记忆功效。

课间操，就是把上午一个记忆序列打断，变成两个记忆序列。午睡，更使上下午之间的抑制降低到最低程序，以恢复下午与晚间学习的精力。

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