发布时间:2023-03-30 12:52:42 | 七七网
高三模考考试,被有些老师称为“小高考”,其重要性不言而喻,从考试的地位来看,这次考试起到“承前启后”的作用,从考试的组织来看,这次考试的质量很高,从考试的结果来看,模考考试直接影响学生后面的复习。
“一模”考试后,老师和家长就要淡化考试的成绩,而更加重视学生心态的调整和考试的总结。
很多人恰恰相反,考完试,考得好了,骄傲自满,后面三个月的复习越来越浮躁,静不下心来复习;考得不好的,悲观绝望,一蹶不振,错失了二轮复习这个关键期,这两类学生都会在高考中吃大亏。
“一模”考试后,不要简单地把考试归纳为“考得好”、“考得不好”,而是要具体分析哪些科目考得不好,考得不好的是哪些章节的知识,是哪些题型,这些题目为什么做得不好,具体分析,找准问题,就要放平心态,在二轮复习中进行有针对性地弥补,最后起到提升成绩的目的。
从以往的情况看,多数学生的高考成绩都要高于“一模”考试的成绩,这是因为“一模”考试的试卷会模仿高考题,难度已经接近甚至超过高考的难度,但是学生复习的“火候”还不足,所以成绩还不理想,这个很正常,只要不放弃,不浮躁,沉着冷静,找准问题,有针对性地解决,就可以在最后100天“打一个翻身仗”,最后在高考中脱颖而出。
1、很多人都说,二模的考试难度和高考的难易程度是挂钩的,这也使得很多二模成绩不是很理想的考生,心里慌慌的,觉得自己的高考没有希望了。而二模考好的学生就以为高考稳操胜券。
但其实,二模和高考并没有直接的联系,二模是包含心理状态、学习方法等方面的测试,高三考生主要是利用这次考试,对自己的知识进行查缺补漏,而自己没有掌握或是掌握不好的知识点,则更有针对性的学习。
2、二模后考生要对照考试大纲,进行复习。因为,二模考试后,就会暴露出考生们学习时间、效率以及学习方法的漏洞。考生要加强对基础知识的理解,以考试大纲为中心,逐一对照,形成属于自己的知识网。
3、二模考试后,很多成绩不是很理想的考生都把注意力集中在了分数上,二模考的不理想,就整个人都被打垮了。其实对于考生来说,要正确的看待二模考试成绩,不要过于在意考试的分数和名词。
在二模考试中,分数不是最重要的,最重要的是考试中暴露出的问题。考生要从学习基础、能力等稳定因素上找原因,找出自己失分的原因,这样才能找出自己的薄弱环节,再有针对性的重点复习。
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高三同学仍在进行第一轮复习中,虽然马上要进入高考二百天倒计时,但专家建议同学们,即使老师的授课内容是熟记于心的基础知识,也仍要跟随老师们的复习节奏,切不可一味自己钻研一些零散的偏题、难题,此时我们要有意识地训练自己用各科的术语,条理清楚、逻辑严密地予以表达。
课堂方面
上课的专心很重要。上课认真听讲,别忘了做笔记,注:课堂笔记不是要你一味的记,而是记重点以及你不懂的,书本上有的,标注一下就可以了,没有的简单的记录下来,课后再系统的整理,不要为了做笔记而影响听课。因为一般情况下,老师教授的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的,所以上课的专心很重要。
自学方面
老师讲授的知识是面对所有学生的,每个人的具体掌握情况不同,所以自己要学会调整,根据自己的情况制定适合自己的计划。计划主要是为了提高学习的有效性,同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差,就一周写一篇作文,阅读差就一天练习一篇阅读理解,基础知识差每天就抽出点时间记忆背诵一下等等。
一定要打好基础
成绩差,基础肯定有问题。因此该记忆的一定要记好,不能理解的要问。高考试卷里面基本的内容达到一半以上,会做百分之七十的话750分的题还能达到525分!何况,基础好了,一些难度稍大的不也能会做一些了!把简单的学好,是能做到的,更是能做好的!七七网
学会找方法
思考问题很重要,早在两千多年前,伟大的教育家孔子就说过:"学而不思则罔",可见思考的重要性。思考是人们掌握以往的知识,发现新的问题,掌握规律的必然途径。在学习上,不但思考问题,还要学会举一反三,逐类旁统,要学会思考性学习。
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