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高三如何快速提高物理成绩 高三怎么学好生物

发布时间:2023-05-27 15:07:50 | 七七网

高三如何快速提高物理成绩

高三的物理学习任务主要是对高一高二的内容进行系统的复习,并能将所学的知识进行无差别的运用。

高三如何快速提高物理

可以看到,物理的选择题分特别多,选做题的分数也比较高,48+15=63,已经超过了110分的一半,而且这部分也是相对比较容易得分的题,此外,生物在理综里也算是相对难度低一些和分值较少的科目,因此,综合考虑,可试一下如下策略:考试是先做生物,然后化学,然后物理;

时间方面生物和化学用80分钟,物理用70分钟,物理的8道选择题平均每题4分钟,共32分钟,重点放在前4题单选题和多选题的前2题,多选题没把握的注意不要多选;之后做实验题和选做题用16分钟,实验题太难的空可以跳过,重点放在选做题;最后的2道解答题用时22分钟,重点放在12分的解答题和20分的解答题的前面一二小问。用这样的考试策略去做题,估计得分不会太低,每位同学可以根据自己的情况进行时间的细调,找到对自己最有利的方式。

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对于理科学生来说,如果说“得理综者得天下”,那么“得物理者得理综”,物理确实是一门难度较大的科目,正如前面所说到的一句话,难,对所有人都是难的。经过分析,物理又是可以学好的,如果本文能为一些对高中物理学习感到困惑同学解答一些疑惑,那么本文的目的也就达到了,对于如何提升物理的学习效果,也有待学生在实际学习中进一步体会和探索。

高三如何提高生物 高三怎么学好生物

在理科中,生物也许是最容易补上来的。但是很多高三学生的生物成绩却不是很好。那么,高三如何提高生物成绩呢?下面和小编一起来看看吧!

高三怎么学习生物

1.培养兴趣

高三是持久战,唯一比较轻松有趣的就是生物这个科目了。如果你学的深你会发现它很简单而且与我们息息相关。所以在学习时要注意培养兴趣,这样你就会想去学得深,并且这有益于带动其他科。

2.深入理解

生物整张试卷考的其实就是两点:课本知识和实验思维。

深入理解课本每一个概念是非常有必要的,考试选择题的选项常常就是考概念,如果不理解的话,每个选项看上去就都是对的。

深入理解课本每一个实验,实验思维是什么?比如考试叫你自己设计遗传实验,那么这个实验就是类比课本的孟德尔实验。如果不理解的话根本写不出来,而这种题都是压轴题。

3.确保选择题全对

全国卷如果想要考70+的成绩,就要求选择题不出错。选择题除了遗传题需要思考或计算,其他基本都是考基础知识点的理解,所以务必熟悉课本,例如必修一的细胞的组成、形态、结构、功能,每个要点都不能放过。

还有一个常用的方法就是排除法,因为生物选择都是单项的。

4.注意答题思路

保证选择题全对后,拉分的题目就是简答题,每一道大题都有1-2个简答题。

做简答题首先要理解题目和搜集题目的隐藏条件或提示,然后答中要点,不要根据自己的思考而盲目写下去,这样往往出现写一大串而没有分数的情况。

例如涉及量的变化的问题,思路就是考虑量的来源和去向,而如果你自己思考它的原理或者其他,那这就是不会考试的例子。

做简答题的用处就是学会思考的方法,不用刻意去记住每个题目的答案,因为每一次大考是不可能考到你写过的题目的,类似也很少,高考是考你的思考能力而不是记忆能力。

5.最后就是遗传题目了,根据近几年的全国卷,这道题并不算难。它更多的还是考你的基本实验思维能力,实验都是类似于课本,而不会出特别难、思考性强于方法性的题目,因为这不符合它的考试目的,而且理综考试时间也不允许。

高三学好生物的方法

1、生物基础知识可以“先记忆,后理解”。

平时我们都是提倡先理解后记忆,但对于生物这门课,稍微有一些例外,对于生物学来说,同学们要思考的对象即思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律,既所谓“先记忆,后理解”。

所以,对于生物,先把基础知识记住,再慢慢去理解,效果反而更好一些。

2、弄清知识内在联系。

高中生物各知识点之间,都不是孤立的,而是关系很密切,在考试的时候,一般大部分题目,也是同时考查多个知识点,在记住了基本的名词、术语和概念之后,同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系,也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。

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3、深刻理解重点知识。

生物的知识点有很多,但有一些很重要,有一些相对不是太重要,对于重点的知识,我们也需要花费更多的时间去学习,多问几个为什么,多多思考一下。

大家读书时要时时思考“六个W”。这六个W分别是:

Who —→ 谁或什么结构

What —→ 发生了什么变化或有什么

How —→ 怎样发生的

When —→ 什么时间或什么顺序

Where —→ 在什么场所或结构中发生的

Why —→ 为什么会发生这样的变化

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