学霸支招：如何提高高三数学听课效率 高三古诗词鉴赏技巧

学霸支招：如何提高高三数学听课效率

刚刚结束的高考让一些高三学生得到了段时间的放松，但却让另外一些高三孩子步入复习高考的课堂，距离下一次高考又进了一步。接下来的这一段时间对于即将面临高考的高三学生来说格外重要。那么，怎么样才能在中高考中获得更优异的数学成绩呢?备战高考，有效的数学听课效率是很重要的，那么，如何提高高三数学听课效率呢?黑边网小编总结了一下有以下几点学霸支招：教你如何提高高三数学听课效率。

学霸支招第一点，学会“听”，因为，在高三复习中，听是基础，是上好一门课程的更重要的因素，听数学课时一定要注意精力集中，认真听讲，不能“人在心不在”，特别是老师在讲解一些试题或者是一些重要的数学知识点的时候，“听”显得特别的重要，只有老师讲的每一句话都要专心致志，认真领会了，我们的学习才会有效果。因为老师的分析讲解、启发点拨，不管从内容的连续性、生动性，还是从方法的系统性、灵活性，都比课后老自己去做数学题或家长的辅导详细得多。在这里，特别是对于那些有经验的数学老师在讲授重点、难点时，我们一定要留心老师在高三数学复习的时候给我们的重点。七七网

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高三古诗词鉴赏技巧 古诗词鉴赏答题方法

高三学生正在复习，为了方便同学们复习关于古诗鉴赏试题，小编整理了一些高三古诗词鉴赏技巧，希望能够帮到大家！

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古诗词鉴赏答题技巧

从题目入手

读了题目,就等于了解了诗歌的大意.如前几年高考试卷中的诗歌,有贾岛的《题李凝幽居》,其中的“幽”就是诗的一、二联“闲居少邻并,草径入荒园.鸟宿池边树,僧敲月下门”所写环境的特点的体现；赵师秀的《约客》,交待了诗歌里的事件；元稹的《菊花》、虞世南的《蝉》、刘禹锡的《望洞庭》、雍陶的《题君山》都点出了创作的对象；有的诗题,干脆还直接透露出了诗人的感情,如元稹的《遣悲怀》表明了作者要抒发的感情是悲伤的.李益的《喜见外弟又言别》表明诗歌写的是亲人久别重逢的惊喜及聚散匆匆的感慨.

从字词入手

通过对诗歌中重点字词的理解,是诗歌鉴赏的第一步.只有正确理解了诗中重要字词的含义和用意,才能正确理解诗人抒发的感情,才能准确鉴赏诗歌.王安石称诗歌的语言为“诗家语”,可见诗的用语和其他文体的用语是不同的,因此我们要重点注意诗中的重要词语,如动词、形容词、叠词、拟声词等,特别要注意具有“多重含义”的词语.

从意象入手

所谓意象,既指叙事诗中塑造的人物形象,也指抒情诗中的抒情主人公,更多的则是指诗歌中所描写的景或物.比如湖光山色、田园桑麻、大漠孤烟、枯藤老树之类的,都是诗中的意象.意象是寄托诗人情感、构成诗歌意境的载体.如果要理解诗中蕴涵的情感,参透诗的意境,那就必须先把握意象.

从风格入手

诗人在创作中所表现出来的不同的艺术特色和创作个性.不同的诗人有不同的创作风格,同一位诗人在不同时期的创作风格也是不一样的.

怎么提高古诗词鉴赏成绩

(一)抓标题

高中语文教材中的古诗词，大多都能够从其标题上看出古诗词所表达的内容和情感，以及古诗词的类别，尤其是感怀诗与怀古诗，如苏教版必修二中辛弃疾的《永遇乐?京口北固亭怀古》，我们可以从题目中得到以下信息：一、从题目中可以判断出这是一首怀古诗;二、这首诗所怀之地是京口北固亭。以上两条信息可以让学生更容易找准鉴赏的思路，从而读懂这首诗。

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(二)抓作者

一首诗歌，作者本身就是一种信息，因为诗歌表达的是诗人当时的一种心理状态。因此，更多地了解诗人的相关信息，可以更快地读懂诗歌。所谓“诗言志”，意思就是说诗歌表达的是诗人的思想情感，了解作者能够帮助学生更深入地把握诗歌的内容，这也就是常说的“知人论世”。如上文所说的诗歌，《永遇乐?京口北固亭怀古》的作者辛弃疾。辛弃疾是一个胸怀大志、满腹抱负的英雄人物，曾经率领起义军反抗金国的入侵，立下了许多功劳，但是后来因赵构为首的赵家王朝的屈辱求和，辛弃疾被派往江阴做签判，后来隐居江西。他所写的诗词大多都反映了他空怀一腔忠贞热情却报国无门的悲愤。