高三文综考试后怎样进行总结 高三化学方程式配平方法有哪些

高三文综考试后怎样进行总结？

在进入高三后，我们的考试也随之增多，对于文科生来说，文综考试后的总结非常重要，因为通过考试，我们可以发现我们在文综知识的掌握上还存在哪些问题，通过查缺补漏，我们的成绩才能不断提高。那么高三文综考试后怎样进行总结呢?下面小编就和大家分享一篇文章，帮助我们在考试后更好地进行总结。

无需讳言，进入高三后，文科生们将进入考海，几乎每天都要与考试相伴。在这个过程中，不少学生只是以消极的心态无可奈何地面对，因而是随波逐流，甚至于被吞没。

在苍茫的大海上航行要指南针指引航向。在考海中横渡，也需要不断地辨清与校正航向，这就需要总结。考后总结，就是考海中的指南针，其意义不言而喻。

高三文综考试后总结什么

一是要总结文综考试成绩。

要通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的慧眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。

二是要总结文综考试得失。

从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。因此，不能不重视总结。

三是通过总结确定下阶段的文综努力方向。

名人有言，虽跛足而不迷路能胜过快步如飞却误入歧途的人。所以，下决心应当是在了解情况之后。另一方面，了解了情况，却没有有的放矢的行动，总结也就没有任何实际意义。因此，要善于在总结的基础上确定下一阶段的努力方向。

高三文综考试后怎样进行总结

首先文综是按一定的项目分类，然后进行数理统计，找出主要的失分领域。

如可以设立“根本不懂、“考时忘记了、“掌握不准确、“粗心大意和“审题错误等项目，对全部失分进行分类，得出失分率，这样就可以大体了解主要的失分因素了。也可设立“人物、“事件、“时间、“地域、“术语与“评价等项目进行分类统计，找出自己的薄弱环节。男生常常在“时间领域丢分，女生则常常在“地域领域丢分。还可设立“中国古代史“中国近代史“国史“世界近代史和“世界现代史等项目进行分类统计。一般而言，世界史常常是弱点。

其次是进行文综深层次分析，看看隐藏在失分表象下面的真实原因是什么。

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高三化学方程式配平方法有哪些

化学方程式配平在化学学习过程中是非常重要的，那么，高三化学方程式有哪些配平方法呢？下面和小编一起来看看吧！

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高三化学方程式配平方法

1.最小公倍数法

最小公倍数法，适用于一些较为简单的化学方程式的配平。以磷燃烧为例，先写出反应的符号表达式。在这个反应中，氧元素的数据较大，所以我们选择氧元素计算最大公倍数。左右两边氧的系数的最小公倍数为2×5=10，所以应有10个氧原子参与反应。在将10除以每个化学式中氧原子的数量，就可以得到对应的化学式的系数。

最后再根据质量守恒定律，得出其他系数。由已知的系数可得参与反应的磷原子的数量为4，所以P前的系数为4。最后将箭头改为等号，配平完成。

2.观察法

观察法也适用于一些简单的方程式，用观察法配平的关键是搞清反应的实质。例如，一氧化碳燃烧就可以用这种方法配平。观察一氧化碳燃烧的符号表达式，可以发现一氧化碳燃烧实质是每个一氧化碳分子得到一个氧原子，变为二氧化碳。

因为氧分子中有2个氧原子，所以每2个CO从一个O2分子中各得到一个氧原子，变为2个CO2分子。因此反应方程式中CO，O2，CO2的系数分别为1,2,2。

3.待定系数法

对于一些较为复杂的化学方程式，无法使用最小公倍数法，也很难采用观察法，这时可以考虑采用待定系数法。采用待定系数法，并不是每个化学式前都设一个未知数，未知数的数量越少越好。

例如，在加热高锰酸钾制取氧气的方程式中，可先设K2MnO4前的系数为a，则显然有2a个K参与反应，所以KMnO4前的系数应为2a。

再根据质量守恒定律，得出其他化学式前的系数。最后求出系数的最大公因数为a，各系数都除以最大公因数，得到KMnO4,K2MnO4,MnO2,O2的系数分别为2,1,1,1.七七网

高三化学方程式配平技巧

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1.定一法

找到化学方程式中关键的化学式，定其化学式前计量数为1，然后根据关键化学式去配平其他化学式前的化学计量数。若出现计量数为分数，再将各计量数同乘以同一整数，化分数为整数，这种先定关键化学式计量数为1的配平方法，称为归一法。

2.电子得失总数守恒法

这种方法是最普通的一方法，其基本配平步骤课本上已有介绍。这里介绍该配平时的一些技巧。对某些较复杂的氧化还原反应，如一种物质中有多个元素的化合价发生变化，可以把这种物质当作一个整体来考虑。

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3.歧化反应的配平

同一物质内同一元素间发生氧化-还原反应称为歧化反应。配平时将该物质分子式写两遍，一份作氧化剂，一份作还原剂。接下来按配平一般氧化-还原方程式配平原则配平，配平后只需将该物质前两个系数相加就可以了。