高三理科生怎么快速提高化学成绩 高三地理备考方案

高三理科生怎么快速提高化学成绩

高三理科生怎么快速提高化学成绩？相信这是很多的高三的理科生共同关心的问题，小编整理了相关信息，希望会对大家有所帮助！

高中化学知识点总结怎样学好高中化学高考化学必考知识点高中化学沉淀口诀

高三理科生提高化学成绩的方法

课前预习

学习化学课前预习也是非常的重要的，有很多的同学绝对课前预习没有什么用，其实那是你没有找到正确的方法预习，我们在预习的时候，一定要带着问题去阅读文章，这样我们在听课的时候，才能有重点的去听，知道怎么听，这样我们的化学成绩才有可能会快速提高。

积极与老师互动

老师在讲课的时候，我们要积极的与老师进行互动，这样我们不仅能不溜号，还能提高我们的听课效率，有什么不懂的问题还能及时的去问老师，这样我们的化学成绩才能快速的提高，学会听课，是我们学习化学最重要的基础。

最适合高考学生的书，淘宝搜索《高考六六高考》购买

小编推荐：高三化学怎么提高

高三理科生如何提高化学成绩

重视实验

化学当中，很多的化学反应都是从实验中得出来的，有时候我们自己做的实验，我们会理解的更深刻，分析的更透彻，这样我们在学习的时候，才能很好地去分析反应现象，这对我们学习化学是非常的有帮助的。

认真记笔记

化学当中是有很多的反应现象的，我们不能每个都自己去做实验，有很多的化学反应还是需要我们去记忆的，所以化学当中记笔记也是非常的重要的，我们在记笔记的时候，一定要知道哪些是重点，哪些是需要我们重点记忆的，这样我们在学习的时候，就能够更加的快速。

高考地理怎么得高分 2018高三地理备考方案

要想高考地理考高分，高三的时候就得好好备考。以下是黑边网小编整理的2018高考地理备考方案，供参考。

重基础

不论高中地理像文科还是像理科，在复习时都要都掌握其最基础的知识，只有将基础知识掌握住我们才有可能得高分，只有将基础知识掌握住，我们才能将能力逐步提高。高考重视一个学科中基本、核心和具有可再生性的内容的考察。具体表现为对地理学习方法和学习能力的考察。

各位同学在高考地理备考的第一阶段，要查缺补漏，清除知识结构中有关理解的障碍，将这些知识解决之后在将知识进行归纳整理。使知识系统化，同时要注意“实时跟进”，做到学以致用。

侧重主干知识

通过分析近几年的高考文综试题分析，高考地理侧重考察：基础知识、基本原理和规律以及基本技能，表现出对地理学科主干知识的重视。几乎每年都会把地球运动及其地理意义、气候、洋流、农业生产的条件、城市化、影响工业布局的因素、我国不同地点降水量及其季节变化的原因，城市形成的区位因素等地理学科的主干知识体系作为主要考查内容，这些都是大纲要求考生掌握的重点知识，没有一道超纲题。所以在复习时要注重这些知识的锻炼。七七网

图表

图表对于地理这一学科的非常重要的，因为图表可以将“空间概念”和“可以量化”的地理事情更加直观的表现出来。更加有利于考查学生对知识的理解程度以及思维应变能力。地理图表主要分为三种：等值线图表、统计体表和区域地图。各位同学要注重复习这些，并对自己的弱势图表进行重点学习。

信息获取与机智解读

提取信息要全：穷尽一切图文信息，确保信息无遗漏，特别是图表材料要通过思维加工将图形、数据信息转化为文字信息。

解读信息要准：要注意区域图的准确定位，如经纬度定位、海陆轮廓定位、地理事物特征定位；从题干、图表中提取解题信息；找出题干和设问的关键词和限定词，辨析信息的重要程度，找出关键信息并进行合理判断与推理，挖掘隐含信息。

运用信息要活：运用直接信息及隐含信息对问题进行分析，思维要畅通、敏捷。

小编推荐；高考地理答题模板

解答技巧，实现试题内容与储备知识间的内在转化

将试题内容与储备知识建立联系，运用地理思维将知识重新组合、迁移转化。一般解答思路为：根据经纬度、海陆位置准确定位→自然环境特征（地形、气候、水文、植被、土壤）→人类活动（工农业生产及其地域联系）。其作用是通过地理要素之间的相互关系，建立一条承接式思维链条，形成解决问题的思路。有时由于题目条件隐蔽，层层设障，没有明显的正误倾向，只能依据条件去判断、推理，在此基础上要理清头绪，全面考虑，综合分析，并找出优势条件或限制性因素。

善于迁移知识，活学活用。课本上的案例是解决这一类问题的典范，因此，注意案例的迁移，做到活学活用，才能赢得高考。如澳大利亚混合农业可联系我国珠江三角洲地区的基塘农业；鲁尔区的综合整治措施可迁移我国东北老工业基地的振兴措施；美国“硅谷”发展的主要区位条件可迁移到印度的班加罗尔、北京中关村、新加坡电子工业。内蒙古畜牧业为实现可持续发展采取的措施，就可“迁移”阿根廷发展畜牧业所采取的措施：①培育良种；②改善交通；③开辟水源；④种植饲料。

各位高三同学除了要做好备考计划以外，在训练时还要规范自己的答题，养成良好的答题习惯，在做题的过程中要进行思考，将所做题目与教材中的知识点相结合。