高三生物二轮复习计划及策略 高考英语学法指导

高三生物二轮复习计划及策略

高三进入复习阶段，一般情况下都会有三轮的复习方法，每一轮的复习要点都是有差别的。那么，高三生物二轮有什么复习计划及策略呢？下面和小编一起来看看吧！

高考试题特点，进行习题的精选重编工作是必要的。学校为各科订了数套综合模拟卷，在二轮复习中全部完成十分困难，我们计划将试卷中有代表性的典型的习题排选出来，安排学生练习，并指导学生审题分析解答三个过程逐一过关。

在每个专题复习中，选择历年高考题中综合性强易答错的试题，集中分析评讲，针对学生答题不规范的问题，让学生根据高考题所给的标准答案，分析自己答案与标准答案之间差异，漏答错答的原因，评价高考题答案的准确性规范性，提高自身答题得分能力。

高三生物二轮复习策略

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1.紧扣教材

我们坚持"以纲为纲、以本为本"，在《考纲》的范围内针对性地复习，尽量少走弯路，少做无用功，这是我们二轮复习教学的宗旨。面向基础题，突出中档题，作为二轮复习的基本要求。从高考命题看，基础是课本，应注意加深对课本上的基本概念、基本原理、基本规律的理解记忆。

2.突出主干知识，构建知识体系，提高综合分析能力和理解能力

我们以主干知识为重点，对学生进行学科知识结构的系统性总结指导，使零碎知识规范有序。抓住知识的内在联系，使知识网络化，立体化。最后就是使基础知识的外延扩大，迁移、拓宽，从而帮助学生实现知识的跃迁，提高学生的综合分析能力。

3.加强实验复习，提高实验设计分析能力

实验可以考查考生多方面的综合能力，包括理解能力、推理能力、设计和完成实验的能力、获取信息的能力、分析综合能力，以及图表识别能力和计算能力等，是高考考查能力的重要途径，也是高考命题的主要趋势之一。

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因此复习教学中应充分重视实验设计的基本原理、科学实验的设计思路和方法，训练学生能根据背景材料恰当地确定实验课题、实验原理、实验材料和用具，在实验方案中自觉遵循对照原则、单一变量原则、科学性原则等，并能对实验结果进行预期、分析和解释。这种能力的提升需要老师长期不懈的渗透、磨练，更需要二轮复习的归纳总结强化。

高三理科英语怎么提高 高考英语学法指导

距离高考的日子越来越近，高三学生们更加努力的提高学习成绩。尤其是对英语的提高，对于英语成绩差的同学们来说，提升空间很大。那么怎样才能最大程度的提高英语成绩呢？请阅读小编整理的高三英语学习方法指导。

1、多听老师的建议，少随心所欲

虽然说高三的学生经常做高考真题，但是高三学生对于高考还是比较陌生的，很多同学都不知道自己的弱点在哪，高考的考察重点是什么。所以高三学生在复习的过程中，还是要紧跟老师的复习思路，多和老师交流，听取老师的意见和建议，不断的完善自己，同时了解高考重点考察内容。

同学们不要想着每年的高考都有所变化，老师的经验也不一定对。一般高三老师都是带过几届高三生教学经验丰富的，并且还会参加高考研讨会，所以对于高考的动向比较了解。学习的时候有疑问就及时请教老师，千万不要放着不管。

2、多利用零碎时间复习

英语这门学科不要集中时间去学，利用零碎时间学习就可以。英语不用消耗脑力，课间的时候看看英语单词、语法、阅读英语课文等，学习的同时大脑也能得到休息。

3、不要把重点放在英语语法上

高考主要考察学生对于英语的运用能力，而不是语法。就拿平时做的高考的试卷来说，几乎没有题目是单纯考察语法的，所以高三学生平时复习的时候，多背单词，多用英语交流，提高英语的运用能力，少花时间钻研语法。七七网