发布时间:2023-05-24 23:24:32 | 七七网
很多同学在第一轮复习时感觉,反正高考还有一年,就浑水摸鱼地混着,把高三复习完全没当回事;而且因为第一轮复习时老师讲的知识很基础,反正都能听懂,因此心里也不着急,结果呢,等到听不懂的时候已经来不及了。
1、能背诵的知识一定要背,背是最简单的。没有知识储备就没有答题基础。且基础又是最重要的。
2、要有错题本。做题不在做多在做精。
(1)把错题本身修正后总结题目背后所考的知识点。
(2)并且反复做题练习该知识点(可以上网搜集类似题目)。
(3)随后发散思维,把该知识点有关的其他知识点进行复习。
3、研究出题答题的逻辑思维。这个方法是我在高三提高英语时总结出的。如果基础较好,但是反复做题,反复总结,反复背诵后英语依然没有多大进步时可以考虑。
由于不同的思维方式会得出不同的结论,因此需要搞懂灵活题目是如何得出答案的。(不是指知识点错误而是思维方式不正确)使自己的思维尽可能考近考试出题人的思维。并且需要把思维路径做好笔记并且复习背诵。
进入最后的高三复习阶段,很多同学会依然按照之前的复习模式进行复习,效率低、进度慢,高三需要做的事情很多,在平时的计划里,可能随时会产生变量,所以要懂得变通,事有轻重缓急,不要因为一些琐碎的事情左右自己的情绪。
同时,不要死磕一道自己解决不了的题,这样不仅会浪费时间,更容易影响情绪,实在不会,可以向老师同学请教,尽早地解决问题。
高三熬夜是经常的事情,但是高三不仅仅拼毅力,拼恒心,更加拼体力,想想要是自己倒在考试桌上,那么之前一切的努力都白费了,所以要注意劳逸结合,保持良好的身体状态和精神状态迎接高考。多运动、多锻炼。
在语文科目中,最让学生头痛的大概就是语文的文言文翻译了吧!那么这类题型该如何提高呢?小编整理了《高三100天如何提高语文翻译 提高语文成绩的方法》,供大家参考!
1、阅读标记法:学生在通读原文把握文章大意时,让他们学会在原文划标记,即文中涉及到的人名、地名、官名、器物名,就要在这词语下划横线,以免前后文意串连起来,干扰文意:如[2003年考试试题]:文段中有“大业初,西域诸番款张掖塞与中国互市”划出时间、地点。只剩下一个“款”字文末还有注解,学生基本弄懂了文意,这样做减轻了学生的阅读的负担。
2、以题知文法:尽管高考要考测的是浅显的文言文,学生也基本能阅读出大意,但文中一些细节或很重要的句子,也许把握还不十分精,这时可借助选择题的最后两题,从近几年看,最后一选择题总是让选不正确的,那就是说明三项是正确的,可以帮助学生对全文的把握
3、排除干扰法:这种方法尤其适用于选择题的倒数第二题,题干中都给一个中心,然后把以下几个句子逐一分析一下,先认定一个完全有把握否定的句子,然后排除含有此句的选项,再比较不同的句子,做出选择。
一、夯实基础,狠抓课本
高考文言文是个特殊的阅读部分,要有个长时间的阅读过程。所以抓好文言文的复习很关键,当务之急先抓好课本的知识,分析历年来的高考试卷,我们就会发现文言文的考查,无论是实词、虚词、特殊句式、文句理解,还是翻译语段,默写名篇,无一不是源自于课内,几乎每年的考点设置,都可以从课本中找到相关的知识点。
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二、专题训练,组建知识库
从文言文阅读来看,《考试说明》中实际上提了七条要求:①理解常见实词在文中的含义;②理解常见文言文虚词在文中的用法;③理解与现代汉语不同的句式及其用法;④理解并翻译文中的句子;⑤筛选文中的信息;⑥归纳内容要点,概括中心意思;⑦分析概括作者在文中的观点态度。
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