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高三怎样提高理综成绩理综考270分的学习方法 学霸经验:如何让高三数学第一轮复习更有效率

发布时间:2023-05-23 13:55:13 | 七七网

高三怎样提高理综成绩理综考270分的学习方法

理科生常说“得理综者得天下”,那么如何才能在高考得理综呢》请看下面是由谋考网小编整理的高三提高理综成绩的方法。

高三怎样提高理综成绩——加大理综综合题训练力度七七网

高考所有科目基本上都是由客观题和主观题构成,其中主观综合题所占分值极高,拿下这些题目,涨分的几率极大。理综科目也是这个道理,而很多考生在平时做了很多很多题目,但成绩却始终没有多大提升,绝大程度上在于考生没有把握好理综综合题。

想要提高理综成绩,考生必须将基础理综综合题做顺,在平时不断的训练中,分析总结哪些知识点是理综综合题常用的题目,再结合具体的题型找到解决之道。例如:在高考中对电化学基础考察的话,其出题基本上就围绕这原电池原理、新型电池、电解池原理、金属防护和腐蚀以及电化学知识等的考察。考生要是在平时的练习中完全掌握了这些知识,在考试中还会陌生、毫无头绪吗?

高三怎样提高理综成绩——复习和考试本为一体

很多考生没能正确认识到复习和考试的联系,粗浅的认为复习就是复习,考试就是考试。其实二者是一个有机整体,复习就是为了更好的考试,考试是为了检验复习的效果,二者是相互促进提升的。复习时,考生要确定这样一个思维,即将课本大纲要求的知识点全部转化为考点,也就是不仅要背熟牢记知识点,还要深入的了解一下在考试中,这些知识点会以什么样的题型呈现,尽量站在出题者的角度来思考,这是快速提高理综得分的一个关键。

同时,在复习中要善于把握关键主线,也就是通过一些关键词,如:条件、特点、功能、结构等,将一些知识进行串联。整理出来理综复习主线后,让考生的复习更有方向,再结合课本、考纲来复习,会达到事半功倍的效果。

高三怎样提高理综成绩——找漏洞、补漏洞

学生如何找自己学科上的漏洞呢?主要就是要在预习时找漏洞。上课学生的学习目标明确,注意力才会集中,听课效率才会高。除了预习,做题也是一种很好的找漏洞的方式。

高三怎样提高理综成绩——不要轻易放过一道错题

对于学生错误的习题,教师会讲评一遍,学生更正一遍之后就了事,但这种态度是不正确的。从哪里倒下就在哪里爬起来,“错题是个宝,天天少不了,每天都在找,积累为大考。”这就要求学生反思三点,一、问题到底出在哪里?二、产生错误的根本是什么?三、如何做才能避免下次犯同样的错误?如果每道错题都利用好的,还怕成绩不能提高吗?

谋考网小编推荐:高三提高理综成绩的方法技巧

高三怎样提高理综成绩——心理的调整

作为一个高三生,稳定的心理素质是能确保考生发挥的。在复习的过程中,大家不要和别人比,要和自己比较。不断的发现自己的不足和自己的进步,要不断的给自己进行信心上的暗示,50多天完全来的及。即使现在学的一塌糊涂,但是只要你的态度端正,及时梳理,就能走上轨道。提早放弃是可耻的,积极的奋斗的过程,才是最重要的。至于高考的结果,相信你自己,只要尽自己最大努力了,就没有任何遗憾。

学霸经验:如何让高三数学第一轮复习更有效率

很多考生在高三数学第一轮复习时,往往存在两个错误,一个是只顾埋头做题不注重反思,另一个是只注重课堂听课效率不注重课后练习。那么高三数学第一轮复习怎么做才会更有效率呢?听听学霸怎么说!小编整理了《学霸经验:如何让高三数学第一轮复习更有效率》,供大家参考!

一、回顾课本,注重基础

数学的基本概念、定义、公式,数学知识点的联系,基本的数学解题思路与方法,是第一轮复习的重中之重。复习课的容量大、内容多、时间紧。要提高复习效率,必须要使自己的思维和老师的思维同步。而预习就是达到这一目的的重要途径。如果你没有预习,听老师讲课你就会感觉老师讲的都很重要,抓不住老师讲的重点;预习了之后,再听老师讲课,就会自动把重点放在自己还没有掌握的内容上,从而提高复习的效率。当然,预习还可以培养自己的自学能力。

二、勤动手、多动脑

高三的课一般只有两种:复习课和评讲课。到高三所有课都进入复习阶段,通过复习,学生要能检测出知道什么,哪些还不知道,哪些还不会,因此在复习课之前一定要有自己的思考,这样听课的目的就明确了。对于预习中遇到的没有掌握好的就只是,可以惊醒补缺,来减少听课过程中的困难,有助于提高思维能力。另外还要做好笔记,笔记并不是单纯的记录,而是要将听课中的要点和思维方法等作出简单扼要的记录,以便复习,消化和思考。

三、适当的训练是学好数学的保证

学好数学要做大量的题,但是反过来做了大量的题,数学不一定好,不要以做题多少来论英雄,而是要提高解题效率,做题的目的是要检查你学习的知识,和掌握的方法。如果你掌握的不准确,甚至是有偏差,那么多做题的结果,反而巩固了你的缺欠。因此,要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的,但要有目的、有针对性的来做。

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