高三地理学习技巧梳理 高三每轮复习记笔记的讲究

高三地理学习技巧梳理

我们都知道理论要与实践相结合，做地理练习就是实践的过程，学地理的时候，总会发现考试的题目似乎和书本搭不上边，不是搭不上边，而是这类练习做少了。其实，所有的知识都是来源于课本，那些不会做的题只是高于课本一点。一定要多做做练习。

高三地理复习技巧是什么

一、不懂就要问

相信大家都知道，不懂的问题一定要想办法搞明白，不然你累积的问题越多，你的成绩也就受影响越多，所以不懂的问题，一定要多问，想办法搞明白，不在知识上留死角。刚开始接触地理的时候，肯定会有一些地方不懂，甚至别的同学很容易理解的问题，放到自己那儿，总是不能理解。别不好意思了，主动去问!不要怕被笑，知识是自己的，不懂的就一定要去问。

二、记得借鉴别的同学的学习方法

孔子都说过，三人行必有我师，学霸们一般都有极高效的学习方法，多参考、借鉴一些优秀同学的学习方法不是什么坏事情，学习地理的目的很简单，在增加知识的同时，可以为自己考一个高分。但是如果自己再怎么努力，分数还是不理想的话。记得问问老师和其他学地理好的同学，多学学别的同学的，也不失为一种方法!

高三地理学习方法与建议

1.形成地理知识结构

不同层次的结构组成了地理学科的整体。美国教育家布卢姆认为：

(1)如果懂得了基本结构中的基本原理，有助于理解其它类似的事物;

(2)把一件事物放进构造好的模式里，就不易忘记。地理科学是一个复杂的巨系统，而“结构”则是系统的基本特征。从某种角度看，学生的学习实际上主要是对地理知识结构的理解和掌握。教师应通过各种方式，让学生获得一定的地理知识结构，促进地理知识的系统化，以达到最终理解和掌握地理知识的目的。

2.重视地理图像

图像是地理信息的主要载体，也是学生学习地理知识的重要工具。教师应充分应用地理图像，努力在学生大脑中建立一定的地理知识表象，以加强学生的记忆效果。

高三每轮复习记笔记的讲究

大多数高三学生都整理过课堂笔记，典型的有三种表现形式。一是课堂上很多学生只记不听，成为老师的录音机;二是老师课堂的板书，全班一样;三是课堂笔记记到了书上，也是最愚笨的课堂笔记，还不如不记。书是原材料，而课堂笔记是半成品，课堂笔记要比书薄。我们用课堂笔记作高三复习资料，用书做复习工具，做完单科复习要20分钟;用课堂笔记做复习工具，每天只需8分钟，这就是学习效率的提高。

高三三论复习记笔记

听课要抓“重、难、疑”点：课上老师提出的难、重点，还有就是“疑点”，要求学生在下课后用一分钟时间标出疑点。

色笔区分：三种不同颜色笔区分三个点。

预留空白：学生听课时以听为主，课堂笔记要记成大纲类型的笔记，给课后整理留空白，一轮复习抓笔记，二轮复习抓错题，三轮复习抓归纳。具体看一下分析：

一轮笔记抓整理

整理错题本时要把原题和错解都抄上，要前一天的错题和当天30分钟作不出来的题，记录在错体本上。周末的时候做错题分析，分析错误的原因和该题正确的解法。

二轮复习抓错题

绝大多数高三学生二轮复习抓不起来。做完一轮复习后，他们都变成聋子和瞎子。一个人如果不知道自己哪没学好，复习怎么复习呢？所以错题本相当于飞机的导航灯一样，指明前进的方向。错题本能够指引自己查缺、补露。

三轮复习抓归纳

文科积累呈层状，分类整理看数量。理科整理呈树状，正确习题练思路。文科学得好的孩子，数量感很强，积累越多，作文越好。

高三记笔记及复习步骤

盲目地记笔记会影响听课效率。如果你没预习，还是先把课听懂再说，笔记就先放放。理科听不懂，把定理公式例题记下来有何用？文科不理解，把书上都有的东西记下来有何用？对于中学的知识，课前预习，上课听懂、把听不懂的记下来，下课写作业、复习看教辅。一个合理的学习过程就完成了。

记录(Record)

在听讲或阅读过程中，在主栏(将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏)内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。

　简化(Reduce)

下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括(简化)在回忆栏，即副栏。

　背诵(Recite)

把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。

思考(Reflect)

将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。并随时归档。

复习(Review)

每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。七七网

还有一种方法。就是上课时将笔记简单地做在书上。以听为主。然后课后再将笔记详尽地整理在笔记本上。

当然。所有笔记的前提是听。千万不要为了追求完整的笔记而放弃听讲。如果听得不完整又怎么会有完整的笔记呢。只是机械地记录不会达到效果。最适合自己的笔记方法需要自己在不断的实践中去摸索去完善。

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