发布时间:2023-05-19 11:46:39 | 七七网
读材料时既要把握材料中的显性信息,又要把握材料中的隐性信息。回归教材,试题虽然千变万化,但都离不开用教材的内容来解答。读题时,必须判明答题要用到教材中的哪几课、哪几节、哪几框的内容。这样就缩小了思考的范围。根据题目的要求恰如其分地引用、组织某方面的知识,做到有的放矢,不可眉毛胡子一把抓。
1、基础知识未落实:①概念界定不清——判断失误;②观点理解不透——迁移失败;③知识表述不全——要点失缺;④人文通识不广——思维失活。
2、常规能力未到位:①无法提炼有效信息——茫然失措,切题困难②不能形成有机联系——思路不清,运用失当;③没有结合热点分析——东拉西扯,要点不显;④难以形成稳定观点——观点游离,点睛缺失
3、解题未掌握:①命题特点不清——定位不准;②问题要求不明——破题不易;③答题过程不白——思路不顺;④答题套路不熟——得分不高
4、①书写潦草,难以评判;②术语不准,辞不达意③逻辑混乱,层次不清。
1、要想方设法使你的答卷成为能够得分的答卷——这是前提
2、让阅卷老师产生好的第一印象——这是关键;
3、努力唤起阅卷老师的同情心——这是保证
考生能够赢得同情分通常有以下表现:
(1)卷面整洁,字体整齐,层次清楚,使阅卷老师一目了然,产生愉悦之感;
(2)叙述和论证符合逻辑,步骤明确,无前后颠倒,答非所问的表达
(3)字体娟秀整齐,粗细得当为度
(4)试卷无异味,不要使用刺激性大、气味重,油腻性的药物或降暑用品
(5)考生答卷字数适中。使阅卷老师处理时间短且效率高,一般分析性小题的字数控制在50~60字以内,论述性大题的字数在300字内,不要下笔千言,不切主题,使阅卷老师费时,费眼力,产生厌倦情绪。
(6)处上述情况外,试卷要保持完好,不要有擦破,划破,让人怀疑可能做记号。
“反映类”主观题
【题型特点】:“反映型”的设问,一般来说所给的材料有文字式的,也有图表式的,大致有两种情况:一是反映了什么问题或现象,二是上述材料反映了什么变化.
【解题技巧】:不管是哪一种设问的情况,材料所提供的信息都是感性的,而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化,既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握,可采用定点法。
“为什么(原因)类”主观题
【题型特点】:此类一般设问以“为什么说”,“为什么要”等形式呈现
【解题技巧】:具体有三种方案:
第一种:从分析其必然性,必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性,也就是应客观规律、时代背景而生的产物,是为了解决现状不足的需要,必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。
第二种:从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答,答的越充分越全面越好,同时还要分析能够这么做的条件和社会环境七七网
第三种:从政治、经济或文化、历史或现实,内因与外因等角度展开,要求具体问题,具体分析。
一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据,意义(重要性)、必要性、可能性等,有时也要回答不这样做的危害,在解答中,一般应由近及远,由直接到间接,先经济后政治有次序,有条理地展开说明。
高三复习的效率如何,和学生的父母也有很大的关系。所以高三学生的父母一定要正确的帮助孩子复习。
1、高三学生的父母要根据孩子实际情况制定目标和计划
高三学生的父母在给孩子制定学习目标和计划的时候一定要根据实际情况来制定,帮助孩子更好的复习。如果目标太高没有完成的话,会打击孩子的信心和学习的积极性。孩子复习的时候就会因为不自信而忧心忡忡,出现焦虑不安的情绪,这种情绪会使学习效率大打折扣。
父母可以制定短期的学习目标和计划,让孩子一步步的完成,帮助孩子实现长远的目标。
2、高三父母应该多鼓励孩子
高三这一年面对高考的压力很多学生的心态都不稳定,父母的鼓励和陪伴会给孩子带去动力和信心。所以高三学生的父母一定要多鼓励孩子,即使孩子没有完成实现你们的希望,也要多鼓励他继续努力,切不可责备孩子。
还有就是孩子如果因为考试没考好心情沮丧的话,家长一定要多疏导,多鼓励,帮助孩子正确看待考试,建立信心。
3、高三父母应为孩子营造良好的学习环境
良好的学习环境可以减轻孩子的心理压力。高三学生本身学习压力就很大,所以父母平时不要再给孩子施压,太高的期望会让孩子产生沮丧、不安的感觉,这样不仅会降低学习效率,还不利于孩子的身体以及心理健康。
4、高三父母要多和老师交流
由于学生大多数的时间都是在学校,所以对于学生的学习情况老师比父母更了解。父母多和老师沟通交流,掌握孩子的学习情况,更好的帮助孩子复习。