发布时间:2023-05-19 02:48:00 | 七七网
高三学生寒假过后就要就开始第二轮复习了,那么,高三生物第二轮怎么复习呢?下面和小编一起来看看吧!
高考真题。演练高考真题时最好不要去看答案,而应该自己想出或列出答案要点,然后再和给出的参考答案进行比较。比较时要注意两个答案的区别。要明白命题人给出那样的答案思路在哪里,自己当时做题的思路在哪里。然后再找出思路差异的原因,必要时让老师帮助分析。
注意总结反思。每隔一段时间将原先做过的试卷及练习题整理出来,看看自己试题练习中出现错误的原因是什么。如果是对知识的理解不准确造成的,可以督促自己去进一步理解知识;如果是审题不严密造成的,应提醒自己加强审题,提高解题的正确率,避免再犯同样的错误。
总之,在高考生物二轮复习中,既要重视课本基础知识,弥补知识盲点,又要兼顾知识网络的构建,在训练过程中不断提升灵活运用知识解决生物学问题的能力和综合分析的能力。只有这样,才能为最后的冲刺做好准备,从而应对万变的高考。第二轮复习是全程高考复习中最关键的一环节,有承上启下的作用,只有多管齐下、学生能动性充分发挥,才能达到最佳的复习效果。
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1、增加对教材基础知识的掌握量。我们更应清楚基础知识是学生解决问题的源泉,缺乏基础知识就成了无源之水、无本之末,基础知识掌握量的多少直接影响复习的效率。从生物复习总体要求看,无论一轮复习还是二轮复习或三轮复习不断地“回归”教材是必须始终坚持的原则,只有这样才能真正达到温故而知新的效果。
2、知识系统构建提高综合能力。形成知识网络,有利于知识的存贮记忆,提取信息时便于搜索,应用时便于产生联系,对全面回答问题有重要帮助。构建知识系统,是按知识属性、知识间的有机联系,对原有知识进行重组,形成个性化的知识体系,实现对知识的再认识。这对做综合性题非常重要,是能力的提升。七七网
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3、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类,做成思维导图或知识点卡片,会让你的大脑、思维条理清醒,方便记忆、温习、掌握。同时,要学会把新知识和已学知识联系起来,不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解,加深记忆。
上课要认真听讲,不走思或尽量少走思。不要自以为是,要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲,如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步,不能自搞一套,否则就等于是完全自学了。
要从自身找原因,看看自己的学习方法是否正确
当成绩出来了,就需要自己开始对这一阶段的学习进行复盘。
看看是不是自己的学习方法有问题,
要及时即使进行调整。
巩固基础知识
对于目前成绩没有达到及格线的同学,
大家在这段时间内的重点就是基础,
除了跟着老师复习以外,
一定要利用好笔记与错题本。
不要过早的刷题
我坚信至少有80%的同学不知道为什么要刷题。
很多同学认为,如果某些题不会,是可以通过刷题刷会的。
并不是,
刷题的目的是为了熟练,因此刷题的前提是要“会”,
而“会”的定义是:你可以把老师上课所讲的知识点、题型,自己一字不差的默写下来。
1、会读:读题是能从题中的文字,图表等里面找到有用的信息,并能及时将其翻译成物理的符号(知识点会清晰)
2、会记:要能够记录解题过程中的思维过程,并能准确地表达出自己的思维轨迹。(可以建立知识体系)
3、会理解:对一个概念的理解,不仅要掌握它的内涵,还要注意它的外延。(拓展到知识面的认知)
4、会分析:包括受力分析、运动状态分析、过程分析。相关物理量词关联分析等(找到解题技巧)
5、会推理:要能够根据已知的推未知的,尤其对探索性问题更需要综合分析与推理(找到易错易混淆点)