发布时间:2023-05-18 07:10:53 | 七七网
科举制把读书、考试与作官紧密联系起来,有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源,提高官民文化素质。科举制把选拔人才和任命官吏的权力,从世家大族的手里集中到中央政府,大大加强了中央集权,成为古代中国长期保持繁荣的制度保障之一。
科举制把读书、考试与作官紧密联系起来,有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源,提高官民文化素质。
科举制把选拔人才和任命官吏的权力,从世家大族的手里集中到中央政府,大大加强了中央集权,成为古代中国长期保持繁荣的制度保障之一。
从汉到元专制主义中央集权制度的发展呈现出两大趋势:一是君主专制不断加强,即不断削弱相权,强化皇权;二是中央集权不断加强,即不断削弱地方权力,把地方权力收归中央。
以三省六部制为代表的中央行政制度,以科举制为代表的选官用人制度及维护官僚队伍廉洁高效的监察制度,是中国古代政治制度高度成熟的表现。
宋初中央集权的强化:直接目的是解决地方割据问题;根本目的是加强皇权,巩固统治。
宋初收精兵:设“三衙”统领禁军,发兵权归枢密院。实现统兵权和调兵权分离,有利于皇帝控制军权。
宋初削实权:削弱或剥夺地方节度使、州郡长官和武将权力;州郡直属中央;派文臣出任州郡长官,下设通判监督地方官。
宋初制钱谷:地方财赋运往中央,消除了地方割据势力的物质基础,维护了统一与安定。
宋太祖加强中央集权改变了唐末五代以来藩镇割据的分裂局面;基本解决了中央与地方的矛盾。同时,造成“冗官”、“冗兵”、“冗费”的国家财政危机。
佛教成为统治者利用的工具是在东汉明帝派人到西域求佛法后,而不是西汉末年佛教刚开始传入之时;道教成为统治者利用的工具是在东晋葛洪结合儒家思想改造道教之后,而不是在其刚开始形成之时。
隋朝大运河只能说是“开通”,而不能说是“开凿”,因为诸如邗沟原来已经开凿出来了。
吐蕃(今西藏地区)正式归属中央政权是在元朝,而不是在唐朝。
日本仿照唐都长安城建造的都城并非东京,而是当时的都城平城京(即今日奈良)。
北宋完成的只是局部统一,而不是全国范围的大统一。
历代封建统治者为了维护小农经济的正常存在以确保国家的赋税收入,一般会采取抑制兼并的政策,但北宋统治者则实行“不抑兼并”的政策。
高三理综学习时可以将有效信息与所学的基础知识联系起来,找出解题的突破口。如解遗传题时,在阅题时,把题目给的已知条件写在草稿纸上,在思考时,找出已知条件,挖掘出“隐藏”的已知条件,根据所学知识,建立推导出答案的“逻辑链条”,即解题思路。
物理的复习技巧
在物理的复习过程中,首要的是掌握好基础知识,这不单单是物理这门功课,对所有的课程应该如此,在对物理进行复习时,对课本中提及的概念、公式定理都要准确地掌握,并且熟知其使用的范围,以及相关的限定条件,不断的通过做题将这些知识点加深理解,只有对公式都理解透彻在解题过程中才能得心应手。
化学的复习技巧
化学的这门学科中,主要就是元素周期表的熟练掌握,虽然题型繁多复杂,但出现的考题类型是有限的,对于学生来说,在日常可以多做练习,对题型进行一定的熟悉,在自己常错的题型中举一反三的进行练习及归纳总结,在做题中也要培养自己的解题思路,对于知识点要掌握准确,才能有一个清晰的思路,特别是在有多种解题方式的题中,应当将自己最擅长的解题方式进行掌握,也通过多种的解题方式开拓自己的思路。
生物的复习技巧
生物是这三门功课中相对简单的课题,但是知识点需要记得非常清晰准确,背是学好生物的基础,生物没有物理。化学那么多的公式,可以通过多练题就能提升,在生物的习中,主要的是啊对课本中概念的掌握。特别是在填空题中,很多答案都是需要一字不差的,所以考生在考试的时候,要将答案更加详细地写出来,生物的答案都在课本中,“背书” 才是王道
1、列出各科知识点
理综复习的内容比较繁杂,在复习的时候容易混淆,因此学生需要将各科知识点进行整理,列出各科的基础知识。列举出来后,学生可以清楚地了解各科需要复习的内容是什么,从而掌握复习方向,提高复习效率。
2、巩固基础知识
高考的大部分题目都是考核学生对基础知识的掌握程度,因此学生在复习的时候需要掌握和理解基础知识,提高对基础知识的掌握程度。高三第一学期已经进行过一次复习,学生需要回归课本,利用寒假巩固基础知识,强化未掌握的知识,从而达到夯实基础的目的。
3、适当做题
做题是一种较为有效的复习方法,但盲目刷题的效果和效率都非常低下,学生需要学会巧妙做题,适当、高效做题。学生可以根据自己的学习情况安排不同科目的做题数量,合理分配复习时间,达到高效复习。此外,学生在做题的时候要进行思考,掌握题型的解题思路,实现举一反三。
4、维持学习状态
学生在寒假期间不能放松学习,一旦放松,就有可能失去良好的学习状态。学生每天需要维持一定的学习任务,并且做到长期坚持,这样才能维持良好的学习状态,才能在新学期中快速适应,从而快人一步。