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高三地理知识点整理 高三200分还有希望吗

发布时间:2023-05-17 04:07:22 | 七七网

高三地理知识点整理 重难点归纳

地理是人类最古老的学科之一。开天辟地之初,大自然就在不知疲倦地塑造着地球的沧海桑田,也带给了古老的人类无穷的好奇与想象。小编给大家整理了高三地理必备知识点总结,供大家阅读参考。

地图专题

1.经度的递变:向东度数增大为东经度,向西度数增大为西经度。

2.纬度的递变:向北度数增大为北纬度,向南度数增大为南纬度。

3.纬线的形状和长度:互相平行的圆,赤道是最长的纬线圈,由此往两极逐渐缩短。

4.经线的形状和长度:所有经线都是交於南北极点的半圆,长度都相等。

5.东西经的判断:沿著自转方向增大的是东经,减小的是西经。

6.南北纬的判断:度数向北增大为北纬,向南增大为南纬。

7.东西半球的划分:20°W往东至160°E为东半球,20°W往西至160°E为西半球。

8.东西方向的判断:劣弧定律(例如东经80°在东经1°的东面,在西经170°的西面)

9.比例尺大小与图示范围:相同图幅,比例尺愈大,表示的范围愈小;比例尺愈小,表示的范围愈大。

10.地图上方向的确定:一般情况,“上北下南,左西右东”;有指向标的地图,指向标的箭头指向北方;

经纬网地图,经线指示南北方向,纬线指示东西方向。

11.等值线的疏密:同一幅图中等高线越密,坡度越陡;等压线越密,风力越大;等温线越密,温差越大

12.等高线的凸向与地形:等高线向高处凸出的地方为山谷,向低处凸出的地方为山脊。

13.等高线的凸向与河流:等高线凸出方向与河流流向相反。

14.等温线的凸向与洋流:等温线凸出方向与洋流流向相同。七七网

高三地理重点知识点总结

1、世界降水量的空间分布存在差异。赤道降水多,两极降水少,温带地区沿海多,内陆少;南北回归线附近降水一般大陆东岸多,大陆西岸少。

2、地形对降水分布的影响,表现在山地迎风坡降水多,背风坡降水少。

3、气候一般包括气温和降水两大要素。影响气候的主要因素包括纬度位置、海陆位置、地形、大气环流、人类汹动。

4、凹坡通视,凸坡不通视。在等高线地形图中,由高向低,等高线由密变疏为凹坡可通视;等高线由疏变密为凸坡不能通视。

5、在等温线图上,洋流的流向和等温线的凸出方向是相同的,即等温线往哪个方向凸,洋流就往哪个方向流。

6、正午太阳方位

太阳直射点在观测点以南,正午太阳方位位于正南方,北回归线以北全年,赤道与北回归线间超过半年,太阳直射点在观测点以北,正午太阳方位位于正北方,南回归线以南全年,赤道与南回归线间超过半年,太阳直射点在观测点上,正午太阳方位在正上方。

7、点、线相对于地球表面的运动

由于地球的自转,点(日出点、日落点、地方时为0和为12点的点)线(晨昏线与地方时为0点的经线)相对于地球表面的运动:与地球自转方向相反。

高三200分还有希望吗 高考最后一个月逆袭

高考最后一个月的时间里,可能很多200分的考生早已经放弃了,三年都没学好,最后一个月逆袭简直是笑话。要相信,只要不放弃,就会有奇迹。

高考前二三百分还能挽回吗

距离高考还有一个月左右的时间,想要考五六百分或者上一本,那是不太现实的,但是要想努努力,考个要一点的专科甚至是读个一般的本科,还是有希望的,事在人为。

高考要想逆袭并不容易,需要你有足够的勇气和信心,有抗压能力。首先要知道自己哪科比较好,能多考些分数,再提高一些,把它变成优势学科,实在学不会的可以放弃。

分析现有分数是哪些科目、哪些题目获得的,然后重点抓基础,难题可以不做,简单题会的尽量不错。然后再语文和英语作文上多拿些分数,这个不会可以找老师指点一下,前提是自己先写一两篇作文或者直接拿考试卷子请教老师。作文是可以指点,也是速成提分最快的,不会就被一些好的模板,模仿去写。

文科类的东西都有一些现成的答题技巧和总结的答题模板以及套路,可以直接拿过来看,自己仔细研究,然后通过做题去验证揣摩,感觉实用就背下来用。理科类的东西就是理解,背了也没用,懂思路就会做题了,实在不会大题就写公式。

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最后一个月差生如何逆袭

最后一个月时间虽然短,但也一定要利用好了,否则一个月转瞬即逝,白白浪费就可惜了。高考前心态特别重要,绝大部分考生都认为一个月学不了什么东西,复习也不会提高分数,这是一个特别错误的想法。以前我也曾这么想过,可高考后室友的分数证明了我的想法是多么可笑。

文科生可以利用一个小时去背考试大纲里的一章节知识点,理科生则可以利用一个小时去做一个考点的练习题,而一个月是很多个小时组成的,就算不能把所有的知识学完。高考重点知识总能学个七七八八吧,况且也不是所有知识都完全陌生。

最后一个月可以分科分题型去做,哪些题目是努努力就能做会的,要争取一下,怎么学都不会的就放弃。挑挑拣拣,高考分数提高100分也不会有太大问题,因为你是有针对性、有目的的去学,而不是什么都学。

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