2023年全国地球化学专业大学排名一览表
很多参加2023年高考的考生和家长,都比较关心今年地球化学专业大学排名情况,为了让大家了解到哪所大学地球化学专业比较好,下面为大家整理了
2023年全国地球化学专业大学排名一览表,对地球化学专业感兴趣的考生,不妨做一个初步的了解,该表不具实际指导意义,仅供参考。
2023年全国地球化学专业大学排名一览表
|
序号 |
学校代码 |
学校名称 |
评选结果 |
|
1 |
10284 |
南京大学 |
A+ |
|
2 |
10491 |
中国地质大学 |
A+ |
|
3 |
10001 |
北京大学 |
B+ |
|
4 |
10697 |
西北大学 |
B+ |
|
5 |
10183 |
吉林大学 |
B |
|
6 |
10358 |
中国科学技术大学 |
B |
|
7 |
10616 |
成都理工大学 |
B- |
|
8 |
11414 |
中国石油大学 |
B- |
|
9 |
10290 |
中国矿业大学 |
C+ |
|
10 |
10335 |
浙江大学 |
C+ |
|
11 |
10359 |
合肥工业大学 |
C+ |
|
12 |
10533 |
中南大学 |
C |
|
13 |
10558 |
中山大学 |
C |
|
14 |
10423 |
中国海洋大学 |
C- |
|
15 |
10730 |
兰州大学 |
C- |
注:由于目前官方没有关于地球化学专业的大学排名,也不鼓励此类排名,同时,地球化学专业大学排名涉及多个方面,复杂程度非一张表所能概括,因此,该表仅作为参考,并不具实际意义,感谢理解与支持。
地球化学专业介绍
地球化学是研究地球及其子系统(包括部分宇宙体)的化学组成和化学演化的一门学科。主要研究地球(包括部分天体)的化学组成;研究地质过程中化学作用机制和条件、元素的共生组合及其赋存形式及元素的迁移和循环等等的学科。
地球化学专业培养具备地球化学和地质学的基本理论、基本知识和基本技能,受到基础研究、应用基础研究和技术开发的基本训练,具有较好的科学素养及初步的教学、研究、开发和管理能力,能在科研机构、学校从事地球化学研究或教学工作,在资源、能源、材料、环境、基础工程等方面从事生产、测试、技术管理等工作以及在行政部门从事管理工作的高级专门人才。
2023年全国地球化学专业大学排名一览表就为大家介绍到这里,想要了解更多专业大学排名、就业前景、考研方向等详细介绍,请点击访问:
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2023年全国课程与教学论专业大学排名一览表
很多参加2023年高考的考生和家长,都比较关心今年课程与教学论专业大学排名情况,为了让大家了解到哪所大学课程与教学论专业比较好,下面为大家整理了
2023年全国课程与教学论专业大学排名一览表,对课程与教学论专业感兴趣的考生,不妨做一个初步的了解,该表不具实际指导意义,仅供参考。
2023年全国课程与教学论专业大学排名一览表
|
序号 |
学校名称 |
评估结果 |
|
1 |
北京师范大学 |
A+ |
|
2 |
华东师范大学 |
A+ |
|
3 |
东北师范大学 |
A |
|
4 |
南京师范大学 |
A |
|
5 |
华中师范大学 |
A |
|
6 |
北京大学 |
A- |
|
7 |
首都师范大学 |
A- |
|
8 |
浙江大学 |
A- |
|
9 |
华南师范大学 |
A- |
|
10 |
西南大学 |
A- |
|
11 |
清华大学 |
B+ |
|
12 |
上海师范大学 |
B+ |
|
13 |
浙江师范大学 |
B+ |
|
14 |
厦门大学 |
B+ |
|
15 |
山东师范大学 |
B+ |
|
16 |
河南大学 |
B+ |
|
17 |
华中科技大学 |
B+ |
|
18 |
湖南师范大学 |
B+ |
|
19 |
陕西师范大学 |
B+ |
|
20 |
西北师范大学 |
B+ |
|
21 |
北京理工大学 |
B |
|
22 |
天津大学 |
B |
|
23 |
天津师范大学 |
B |
|
24 |
辽宁师范大学 |
B |
|
25 |
沈阳师范大学 |
B |
|
26 |
哈尔滨师范大学 |
B |
|
27 |
江苏师范大学 |
B |
|
28 |
江西师范大学 |
B |
|
29 |
广西师范大学 |
B |
|
30 |
四川师范大学 |
B |
|
31 |
河北大学 |
B- |
|
32 |
苏州大学 |
B- |
|
33 |
杭州师范大学 |
B- |
|
34 |
安徽师范大学 |
B- |
|
35 |
福建师范大学 |
B- |
|
36 |
曲阜师范大学 |
B- |
|
37 |
河南师范大学 |
B- |
|
38 |
重庆师范大学 |
B- |
|
39 |
云南师范大学 |
B- |
|
40 |
新疆师范大学 |
B- |
|
41 |
中央民族大学 |
C+ |
|
42 |
河北师范大学 |
C+ |
|
43 |
山西大学 |
C+ |
|
44 |
山西师范大学 |
C+ |
|
45 |
内蒙古师范大学 |
C+ |
|
46 |
同济大学 |
C+ |
|
47 |
江南大学 |
C+ |
|
48 |
温州大学 |
C+ |
|
49 |
广州大学 |
C+ |
|
50 |
宁波大学 |
C+ |
|
51 |
北京工业大学 |
C |
|
52 |
渤海大学 |
C |
|
53 |
吉林师范大学 |
C |
|
54 |
浙江工业大学 |
C |
|
55 |
赣南师范大学 |
C |
|
56 |
湖北大学 |
C |
|
57 |
中南民族大学 |
C |
|
58 |
贵州师范大学 |
C |
|
59 |
云南大学 |
C |
|
60 |
扬州大学 |
C |
|
61 |
天津职业技术师范大学 |
C- |
|
62 |
长春师范大学 |
C- |
|
63 |
江苏大学 |
C- |
|
64 |
淮北师范大学 |
C- |
|
65 |
鲁东大学 |
C- |
|
66 |
湖北师范大学 |
C- |
|
67 |
深圳大学 |
C- |
|
68 |
广西师范学院 |
C- |
|
69 |
石河子大学 |
C- |
|
70 |
海南师范大学 |
C- |
注:由于目前官方没有关于课程与教学论专业的大学排名,也不鼓励此类排名,同时,课程与教学论专业大学排名涉及多个方面,复杂程度非一张表所能概括,因此,该表仅作为参考,并不具实际意义,感谢理解与支持。
课程与教学论专业介绍
课程与教学论专业是教育学科的一个分支学科,该学科目前正朝着新的、更高水平的理论综合和不同学科教学论专门化研究的方向发展。本学科着重探索先进的课程与教学理念,研究学校课程与教学的基本问题,积极参与现行的课程教学改革。本专业培养学生掌握课程与教学论专业的基础理论和专业知识,具有独立从事现代教育教学改革研究的能力;能够对现代课程与教学论的发展做出判断和分析研究的能力; 具有独立研究的能力和团队合作能力、科研能力和创新能力。
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