高三文科生如何逆袭 高三学生如何合理安排复习计划

高三文科生如何逆袭 高三文科逆袭方法

进入高三，不管学习如何，所有同学都会或多或少的因为高考而焦虑，都想着提高自己的学习成绩。对于学习差的学生来说，想要高考考上大学，那就只有付出比别人更多的努力逆袭了。以下是七七网小编整理的高三文科逆袭方法，希望对大家有所帮助。

高三文科生如何逆袭——学习计划

制定学习计划的时候一定要根据自己的学习情况和自身能力来制定，不要要求太高或者让自己很轻松，要求太高完不成的话会很打击自己学习的信心以及主动性，太轻松则容易懈怠。

学习计划最好的月计划和周计划搭配，通过周计划来的执行来完成月计划的目标。学习计划里最好包括作息时间，合理的作息会让学习效率事半功倍。

高三文科生如何逆袭——语文

语文主要是阅读理解和作文。关于阅读理解，大家可以背一下相关阅读文本的考察内容和问题形式，然后背一下阅读理解题答题公式（每个类型的问题可以通过那几点来回答等）。

高考语文阅读理解有两道选做题，一般是科技类的和小说类的，大家可以选一种专门复习，考试的时候直接选自己复习的那道就好。

作文的话打击平时多关注一下社会热点，引用作文素材的时候尽量用社会时事的，不要用那种老素材，因为很多人都在用就没有新鲜感了。再就是多阅读，提高自己的写作能力以及文学素养。

高三文科生如何逆袭——数学

数学上课认真听，下课多做题。基础不好就以课本为主复习，在完成老师布置的任务以后做书上的例题和习题进行巩固。还有就是数学的那一大堆公式，不要死记硬背，很多公式都是通过基础公式推导出来的，大家平时掌握一下推导过程，推导公式的过程中不仅达到了记公式的目的，还能培养解题能力（有些题目就是考察公式的推导能力）。

高三文科生如何逆袭——英语

英语主要分为背单词、听力、专项练习。坚持每天背单词、听听力，练习的话一般老师都会布置任务。背单词要注意复习，每天背单词之前都把之前背过的复习一遍，听听力的时候看着听力材料听，等到能跟上录音的语速、不看材料可以听清楚发音的时候在脱离材料。

高三文科生如何逆袭——文综

政治和地理的知识考背，大家在背的时候拿笔记本整理一下重点内容（就是考纲上的必考知识点），记的时候只要记关键词就可以，不用一整段都写。

地理除了背知识点以外，还得培养读图能力，不仅要看懂一个图表所表示的信息，还要通过已知信息作图。试图能力高了地理成绩也就容易提高了。

高三学生如何合理安排复习计划

高三复习阶段，同学们对于自己的奋斗目标以及努力方向都有基本的规划，那么高三的复习计划要如何安排呢？请看七七网小编整理的以下内容。

高三三个阶段的复习安排

1、第一阶段的复习重点是重温课本。这是最重要的。因为课本所讲的内容是根本，俗话说“万变不离其宗”，无论什么题，它都是从课本内的各个知识点串连成的。因此，若想取得好成绩，必须抓好第一阶段的复习。在第一阶段复习中，要特别注意方法，每复习一段后，应及时地回顾一下以前所复习过的，并注意总结各个知识点。在书的重点部分画线标记，以便今后查阅。此外还要重新温习一下以前所做过的阶段的测验题，把容易出错的地方进行总结，并记录下来。这一阶段的复习应在年前完成。

2、第二阶段为知识点的复习。这时要有一定的资料做辅助，并要给自己加上一定量的习题来做。在这一阶段中，要把课本上的知识形成网络化，这时若不熟练的地方，应及时返回课本中去，千万不可马马虎虎轻意放过。第二阶段复习一开始，就要做一些复杂点的综合性题目，逐步训练自己的解答综合题的能力，并从此时起养成用笔写步骤，用笔来做习惯，避免“眼高手低”的坏习惯。此段复习应在4月中旬完成。

3、第三阶段的复习为拔高阶段。在本阶段里，要逐步训练自己的解题速度，使自己能够正确地应付各种考试。但这一阶段并不是“一下跳入题海中”，而是应以课本为基础，每天都要抽出一定的时间来再次复习课本内的各个知识点及其连惯性。在这一阶段，应多做几套具有代表性的高质量的试题，同时按高考的要求给自己限制时间。本阶段应在高考前夕的5月27日前完成。

考前10天内为状态调整的过程。状态的调整主要是指如何使自己的精力在考试的时间内更充沛旺盛，减少自己的思想负担，放松一下自己。但注意不要过分放松，仍要学习。在这最后10天内，最重要的是充满自信，始终保持着必胜的信念。

高三生复习要注意以下几点

1、把握好自己的节奏

很多学生因为在复习过程中跟不上老师的节奏，导致前面部分没弄懂，后面部分更是拉下，学校在教学节奏控制上又不能根据学生本身制定。因此我建议学生一定要提高自学能力，如果实在跟不上节奏，就先关注最基础最简单的题目，将遗漏的课本部分做好画线标记，或将页面折起做标记，以利于及时的回顾。在学的过程中不要因为面子问题不敢发问，建议学生在弄不懂的问题上多问同学，多问老师。最好能够找到水平相当的同学，互相约定好给对方做考察，给对方讲解双方对知识点的认识，互相研究题目。同学之间相互沟通时所掌握的内容比问老师的效果更好，因为在互相沟通的时候可以带者任何疑问，可以很容易的将思维的漏洞补齐。

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2、正确处理作业练习

在处理作业上，千万不要死磕题目，记住两个原则：一、不要和自己过不去。第一遍做不出来或做错就直接先放弃，但是要保留这道题，每天抽1~2分钟看下这类不会做的题，无论是看课本也好，听老师讲解也好，做到一眼看出这题怎么做时，再动手做，并将这类题型留好。二、要加强互动性。不仅是和同学之间的互动，还要和课本进行互动。做完作业不要看对答案，留到第二天把有困难的和同学交流，或第二天看别人怎么做，然后问他怎么想的。如果不善于问同学，至少等到第二天再看课本或是答案。无论对错，看答案或对答案的过程中尽量回顾当时我是怎么想的，与别人差别点在哪里。这样，尽管你当时没有“获取”答案，但是留下了疑问，又多一些时间来探讨自己做题时的思维。

当基本弄懂一个章节后，一定要定期回顾，如一周的时间后，翻一下课本，这周学了什么，然后给自己限制时间做几道题，用以验证自己哪些内容真正是明白了。通过这么练习，远远比大量做题效果好的多。

3、利用好每一次考试

处理考试上，要认同自己。分数很重要，重要的是你得到的那些分数和你得不到的分数，毕竟不是高考，当前阶段分数的高低没有任何意义。你只需做三件事：一、根据你所获取分数的部分，整理你当前会的知识，会做的题型。二、根据你所丢的分数，立即回归课本，看完课本后再做一遍。三、拿着卷子问自己，当时做对的题自己是怎么想的，不会的题当时是怎么想的，现在会的题和当时不会做时差距在哪里。