发布时间:2023-04-26 04:33:58 | 七七网
想把成绩从300分提到600分的可能性不高,但并不是没有希望,只要你肯在接下来的日子努力认真,一切皆有可能。
“一模”考试后,老师和家长就要淡化考试的成绩,而更加重视学生心态的调整和考试的总结。
很多人恰恰相反,考完试,考得好了,骄傲自满,后面三个月的复习越来越浮躁,静不下心来复习;考得不好的,悲观绝望,一蹶不振,错失了二轮复习这个关键期,这两类学生都会在高考中吃大亏。
“一模”考试后,不要简单地把考试归纳为“考得好”、“考得不好”,而是要具体分析哪些科目考得不好,考得不好的是哪些章节的知识,是哪些题型,这些题目为什么做得不好,具体分析,找准问题,就要放平心态,在二轮复习中进行有针对性地弥补,最后起到提升成绩的目的。
从以往的情况看,多数学生的高考成绩都要高于“一模”考试的成绩,这是因为“一模”考试的试卷会模仿高考题,难度已经接近甚至超过高考的难度,但是学生复习的“火候”还不足,所以成绩还不理想,这个很正常,只要不放弃,不浮躁,沉着冷静,找准问题,有针对性地解决,就可以在最后100天“打一个翻身仗”,最后在高考中脱颖而出。
1.调整心态。
2.认识自己的不足。
3.查缺补漏,有没有什么知识点是没看过的,有什么知识点是不懂得。
4.有哪些题是常考的,必考的。
5.有哪些题是易错的,易混淆的,有哪些题是自己常错的。
6.不要死记硬背,理解才能高效学习。
7.科学利用时间。
8.建立知识结构。
9.课前预习。
10.上课认真听讲。
11.课后及时复习巩固。
12.认真完成作业。
13.有一个学习计划。
14.研究考试大纲。
15.训练思维能力。
16.把握命题方向。
17.研究最近三五年的高考试题。
18.找高考试题的重点。
19.找高考试题的难点。
20.找高考试题的热点。
一次考试的成绩不能说明问题。不要自我怀疑。
很多学生在一模考不好后,自信严重被打击到了,于是产生了自我怀疑,觉得自己一模靠这样,高考不可能考好了,这样无疑对于今后的复习有很大的打击作用,我们不要过于重视成绩,要看重的是这次一模能发现哪些自己不足的地方,然后改正就行了。
上课慢慢悠悠不着急,写作业能等就等,办起事来拖拖拉拉,一些高三学生的“拖延症”让家长们十分头疼,似乎不论怎么教育都成效不大。小编整理了《家长如何纠正高三学生磨蹭拖延症》,供大家参考!
1、帮高三学生认识时间的价值高三学生做事磨蹭很大程度上是因为他还没有时间观念。家长要想办法使高三学生认识到时间是世界上最宝贵的财富,可以给高三学生讲一些古往今来的成功人士十分珍惜时间的故事,还可以在高三学生的卧室里张贴一些名言警句来提醒高三学生。
另外,与高三学生一起讨论磨蹭的害处也必不可少,家长要明确向高三学生指出磨蹭是有害终生的坏习惯。
2、多一些鼓励和奖赏如果父母能经常对高三学生说:“你如果再快一点儿就更出色了”,“你现在比过去有进步了”, “你看你做得多快”,“做得真棒,加油啊”,“真好,现在用不着老提醒你了”,这些真诚的鼓励是能够打动高三学生的,高三学生为了不让父母失望,下次做事就会有意识地提醒自己快点儿。
另外,当高三学生做事的速度比以前加快时,父母还可以适当地给予一些物质奖励,比如带高三学生外出游玩,给高三学生买他想要的东西等等。
3、让磨蹭付出代价比方说高三学生早晨起床后磨磨蹭蹭的,家长不要急,也不要去帮他,可以提醒高三学生一下“再不快点可要迟到了”,如果他依然在那里磨磨蹭蹭的,不妨任由他去,不必担心高三学生上学会迟到,其实我们恰恰就是要让高三学生亲身体验上学迟到的后果,高三学生如果真的迟到了,老师肯定会询问他迟到的原因,高三学生挨了批评后,就会认识到磨蹭给自己带来的害处,几次以后高三学生自然就会自己加快速度。
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4、不能责备打骂。其实,对于高三学生做事磨蹭,家长采用发脾气的办法是于事无补的,比如有的时候高三学生做一件事比较慢,这时如果家长再在一旁火冒三丈,高三学生便会越发不知所措,做事的速度反而变得更慢了。
另外,面对家长发脾气、责备和打骂,高三学生的心理感觉一定不好,有时他就有可能采取不理不睬的态度,或者干脆故意拖延时间来表示对家长的反抗。
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