发布时间:2023-04-24 20:19:32 | 七七网
高三是高中期间学习压力最大,也最容易出现各种问题的时间段,最常见的有情绪不稳定、考试焦虑、早恋、与父母关系,同学关系紧张等等。那么,如何疏导高三孩子情绪呢?小编整理了《如何疏导高三孩子情绪 怎样给孩子做心理辅导》,供大家参考!
第一,结合体验式的团体活动方式
鼓励孩子充分表达情绪,分享高三学习中的喜怒哀乐。结合绘画的形式,让孩子利用比喻和象征手法,涂鸦出自己的情绪的样子: 有的同学描绘为一朵半遮住太阳的乌云,有的是一块压在胸口的石头,有的是套住头脑的袋子让人喘不过气……小组分享以后,发现每一个人都会有负面情绪,压力是无所不在的,减轻了对负面情绪的恐惧。
第二,帮助孩子接纳情绪
情绪本身并无好坏,负面情绪也是我们真实的一部分,无需拒绝和抵抗,引导其发现其积极作用。
一次考试后的悲伤可以让我们下一次变得更谨慎; 一次晚自习看课外书导致的后悔,提醒我们内心更看重的是什么,并可以找出一个让晚自习更高效的办法。让孩子练习从新的角度去解读自己的负面情绪,让他们举出例子,这些负面情绪有什么积极的作用,重塑孩子对负面情绪的认识。
第一,帮助考生以过程为导向,培养成长型心态
成长心态的人看重努力的过程,成功是为了发展和提高自己; 固定心态的人看重结果,总是希望借成功来证明自己的聪明。
当学生对结果产生担心时,家长需帮助学生认识到能力是可以变化的,打破固定心态,让学生将注意力放在当下可以做的努力上,也就是“打算做什么”。
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第二,在制定学习计划时,要注意让孩子评估计划是否符合三大原则
积极心理学家契克森米哈赖认为,在目标明确、能够得到立即回馈、挑战与能力相当的情况下,人的注意力会开始凝聚,逐渐进入心无旁骛的状态。
所以,家长要引导孩子树立合理而具体的学习目标,将学习分解为挑战与能力相平衡的多种任务,并及时检查效果,在每一步骤后判断自己是否有所改进。
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高三一模只考了350多分,说明你的基础很弱,你应该静下心来,以课本为主,逐册逐章逐个概念,原理和公式去理解和记忆,多做一些基础题目。只要肯努力,高考的成绩大概能提高50分左右,一切都还是有机会的。
“一模”考试后,老师和家长就要淡化考试的成绩,而更加重视学生心态的调整和考试的总结。
很多人恰恰相反,考完试,考得好了,骄傲自满,后面三个月的复习越来越浮躁,静不下心来复习;考得不好的,悲观绝望,一蹶不振,错失了二轮复习这个关键期,这两类学生都会在高考中吃大亏。
“一模”考试后,不要简单地把考试归纳为“考得好”、“考得不好”,而是要具体分析哪些科目考得不好,考得不好的是哪些章节的知识,是哪些题型,这些题目为什么做得不好,具体分析,找准问题,就要放平心态,在二轮复习中进行有针对性地弥补,最后起到提升成绩的目的。
从以往的情况看,多数学生的高考成绩都要高于“一模”考试的成绩,这是因为“一模”考试的试卷会模仿高考题,难度已经接近甚至超过高考的难度,但是学生复习的“火候”还不足,所以成绩还不理想,这个很正常,只要不放弃,不浮躁,沉着冷静,找准问题,有针对性地解决,就可以在最后100天“打一个翻身仗”,最后在高考中脱颖而出。
网友一:
专科类应该是问题不大,本科类可能就不一定了。文凭固然重要,关键还得去学,只要学得专业优秀,出来不比别人差。在社会上摸爬滚打讲的是能力,能力强者占据很大的优势。所以,不论专科或是本科,只要把自己的科目学好,用好,才是王道。
网友二:七七网
高考300分,这个分数在每个省份来说都很低,没有达到本科的批次线,只能上高职高专。高分考生有高分学校的去处,低分考生也有相应的学校可以录取,各位考生也不用担心自己考不上大学。
高职高专的就业率首次超过了本科生。再也不用被别人说,专科生出来没有用,专科生找不到工作了。现在专科生的就业比本科生还要好,读一门技术性的专业出来,比本科生还要吃香。